摘要：对师范生而言，制作课件或者是电子板书是应该具备的能力，但是师范生在制作课件的时候，很多都是根据个人偏爱或者习惯，课件图文使用不当,没有达到提高教学效率的目的，为了提高师范生制作课件的能力，更加形象具体的展示怎样制作图文混排的课件更能提高学习效率，设计了《图文排版指导》的微课。微课的内容包括字体的选用、字号的设置以及字间距的设置；图片的选用以及哪种图文排版更利于学习者对信息的获取与加工。通过PowerPoint制作微课，录制旁白并在premiere中进行处理，最后生成视频。
该论文主要分为五个部分：
-第一部分是研究背景，主要说明了基于眼动实验的《图文排版指导》微课设计与实现的必要性以及重要性，主要从课件制作背景、师范生教学技能以及眼动研究方面说明。
-第二部分是本文研究的主要内容，主要描述的是从哪些方面进行研究。
-第三部分是微课设计，主要从设计微课时的需求分析包括微课文字的设置、图片的选用以及图文混排的设置方面说明。
-第四部分是微课素材的收集，微课知识内容应该怎么样设置，其中包括查阅文献资料，实施眼动实验，分析眼动数据等。
-第五部分是微课的制作，包括微课的制作方面，所用到的软件等方面。
-第六部分是结束语，《图文排版指导》的微课内容，能指导师范生做出提高学习者学习效率的课件，但是微课内容并没有考虑课件中更多的因素影响如有动画效果、课件背景色等，适用范围比较局限。
关键词： 文字 图文混排 眼动分析 微课
目录
摘要
Abstract
1研究背景-1
1.1师范生课件制作技能提高的需求-1
1.2现有相关内容课件存在的问题-1
1.3新技术的支持-1
2研究内容-2
3 微课设计-2
3.1需求分析-2
3.2内容设计-2
4.微课素材收集-4
4.1文字的设置-4
4.2图片的设置-5
4.3图文排版的选用-5
4.3.1眼动实验-5
4.3.2 眼动数据分析-7
4.3.2.1 字号28磅的不同图文混排数据分析-7
4.3.2.2 字号36磅的不同图文混排整体分析-9
4.3.2.3 字号分别为28磅与36磅不同图文排版数据分析-9
4.3.2.4不同字号图文排版文字兴趣区数据分析-11
4.3.2.5不同字号图文排版的图片位置数据分析-13
4.3.3实验结果-15
5微课的制作-16
5.1素材的加工-16
5.2微课的合成-17
6结束语-18
7致谢-19
参考文献-20
