摘要:创业教育(enterprise education),又称“第三本教育护照”,是联合国教科文组织于1989年11月在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出来的。联合国教科文组织指出:“创业教育,从广义上来说,是培养具有开创性的个人,它对于拿薪水的人也同样重要,因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外,正越来越重视受雇者的首创、冒险精神,创业和独立工作能力,以及技术、社会和管理技能”。随着应届毕业生的数量越来越多,社会上的就业竞争也越来越大,大学生的创业需求越来越大,四川作为教育大省,创业教育是近年来的重头戏,本文将从四个方面阐述创业教育的现状、理论以及四川省创业教育的基本情况和对策。
关键词:创业教育;各高校;四川;现状分析
目录
摘要
ABSTRACT
1 前言-1
1.1选题背景-1
1.2 国内外创业教育现状-1
2 创业教育的本质内涵和现实意义-5
2.1创业教育的本质内涵-5
2.2高校开展创业教育的现实意义-5
3 四川省高校开展创业教育的现状调查-6
3.1调查问卷设计及调研情况及说明-6
3.2四川省高校创业教育现状分析-14
4 促进四川省高校开展创业教育的对策建议-15
4.1统一思想,高度重视大学生创业教育 -15
4.2转变教学模式,构建完善的创业教育体系 -15
4.3加强创业教育教师队伍建设 -16
4.4建立促进大学生创业教育的服务体系,营造良好的创业氛围 -16
4.5 借鉴国外经验-17
5结论-18
参考文献-19
调查问卷表-20