摘要:本文重点研究层次分析法在网络课程评价中的应用，以《网络课程评价规范CELTS-22（标准草案征求意见稿）》中的标准为准则层构建网络课程层次评价模型，利用指标权重系数建立科学的评价体系，在分析相关数据的基础上，得到各项指标的量化值，以减少指标权重系数非系统性和主观性较大的问题，这种评价方法更加客观有效，适用性更广泛。有了评价标准之后，本文构建了判断矩阵，计算出评价指标的权重，然后通过问卷调查的方式计给出了一个网络课程的评分，并提出改进建议。
关键词：网络课程 层次分析法 指标权重 评价 质量
目录
摘要
Abstract
引言
1 评价指标体系设计-3
1.1 评价指标体系的研究-3
1.2 网络课程评价层次模型的建立-4
2 评价因素权重确定-6
2.1 构造判断矩阵-6
2.2 层次单排序及其一致性检验-6
2.3 层次总排序及其一致性检验-7
3 网络课程评价实例-12
3.1 网络课程评价的具体操作-12
3.2 形成定量评价-13
3.3 改进建议-14
结论
致谢
参考文献
