摘 要:文言文是中国传统文化的瑰宝，是传承文化沉淀的重要载体，也是语文教学中重要的一部分，所以文言文阅读对中学生有十分重要的意义，能否学会学好做到对文言文的活学活用直接影响了语文教学的质量好坏。因此，我对中学的文言文教学状况做了相应调查，对调查结果进行分析，然后给出相应的意见和建议，希望能对以后的文言文教学予以帮助。
关键词：文言文 文言文教学 调查
由于文言文是中国民族文化的继承宝库，有传承历史文化的重要作用，在语文教学中有举足轻重的地位，所以文言文阅读对中学生有十分重要的意义，能否学会学好做到对文言文的活学活用直接影响了语文教学的质量好坏。见于在现实的语文教学中，学生对文言文的学习效果不是十分理想，教师对文言文教学也沿袭旧制，新课程标准不断的加大对文言文教学的比重，这也就要求了教师对文言文的教学质量，也对学生的文言文知识水平予以更高要求。
由此可见新课改对学生的文言文阅读能力的培养非常重视，这就对陈旧的教学模式提出了新要求。为了今后学生能够更好的学习文言文，教师能够更好的教学文言文，而对甘肃省兰州市第五十中学的100位高一学生和他们的语文任课教师做了相关的调查问卷和采访，对问卷进行了认真的整理分析，对学生们提出的观点和调查结果告知了他们的任课教师，通过和任课教师的讨论得出了对文言文教学的新对策。
