摘要：中小学信息技术课程已经成为全球各国基础教育改革的热点研究问题。本文主要从中美信息技术课程设置的异同点出发，研究中美两国信息技术教育在课程性质，教学目标，课程内容等方面的差异，从而得出美国信息技术教育给我国带来的启示。
关键词：中小学信息技术 课程内容 比较研究
目录
摘要
Abstract
引言5
第一章．中美两国中小学信息技术研究现状5
1.1 .美国中小学信息技术研究现状5
1.2 .我国中小学信息技术研究现状5
第二章．中美两国中小学信息技术课程特点比较6
2.1 .课程性质与课程目标的比较6
2.2 .课程内容的比较6
2.3 .课程层次的比较8
第三章．对我国中小学信息技术课程发展的建议9
第四章．结语9
致谢10
参考文献10
