摘 要：近年来，随着幼儿园主题墙的教育价值越来越突出，主题墙的创设也逐渐受到重视。但是在实践中总把握不好其中的度，出现了各种问题。如忽视主题墙领域内容选取的均衡性；主题墙创设固定化，更新不及时；缺乏对幼儿年龄特点的针对性；忽视幼儿的主体性地位等等。这些与现代教育所提倡的幼儿为本理念背道而驰，使主题墙的创设未能充分发挥促进幼儿发展的作用。《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园必须创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿身心和谐的发展。”为此，教师在创设幼儿园主题墙时，需从幼儿的年龄特点、发展水平、兴趣需要出发，均衡选取各领域的内容，积极创设动态的、有针对性的、以幼儿为主体的主题墙，真正做到以“幼儿为本”，发展幼儿多方面的能力。
关键词：幼儿园，主题墙，环境创设
目录
摘要
Abstract
1 前言-3
1.1 问题提出-3
1.2 相关研究-3
1.3 核心概念-3
2 幼儿园主题墙创设过程中的问题及分析-4
2.1 主题墙领域内容选择不均衡-4
2.2 主题墙创设固定化，更新不及时-5
2.3 主题墙的创设缺乏针对性-5
2.4 主题墙忽视幼儿的主体性-6
3 幼儿园主题墙的创设策略-6
3.1 主题墙内容的选取应体现各领域的均衡性-7
3.2 主题墙创设体现动态性-7
3.3 主题墙创设体现针对性-8
3.4 发挥幼儿在主题墙创设中的主体性-9
结论-11
参考文献-12
