摘要：小学环境教育是一个国家生态文明教育重要组成部分，欧美发达国家学校环境教育无论是理论还是实践，都走在前面。我国小学环境教育起步比较迟，实施中存在一定缺陷。本文结合苏北地区小学的环境教育开展情况，研究欧美国家发达国家的实施经验，反思我国小学环境教育的不足，在教材、实践活动、教学方法、师资培训等方面提出改进建议。
关键词：环境教育；小学教育；生态文明；国外经验
目录
摘要
Abstract
1 前言5
2 小学环境教育的目的和基本要求5
3苏北农村小学环境教育实施情况 6
3.1创设绿色和谐的校园环境 6
3.2 课堂教学丰富知识积累 6
3.3专题教育营造积极环保的氛围 6
3.4课外实践培养环保的意识 6
3.5四相结合的环境教育模式 7
4 欧美发达国家小学环境教育的实施 7
4.1教学联系本地区的环境现状 7
4.2注重强化实践活动 7
4.3教学方法灵活多样 8
4.4进行环境教育师资培训 8
4.5学校充分利用公共教育资源 8
5 反思我国小学环境教育的缺陷 9
5.1没有合适的地方性环境教育教材 9
5.2实践活动相对较少 9
5.3教学方法仍显单一 9
5.4不够重视环境教育中的师资培训 9
5.5缺乏环境教育评价体系 10
5.6公共资源未被充分利用 10
5.7家校缺少环境教育方面联系 10
6 我国小学环境教育的改进建议 10
6.1开发地方性的环境教育教材 10
6.2拓宽实践活动的内容与形式 10
6.3创新教学策略方法 11
6.4师范教育中开设环境教育课程 11
6.5培养环境教育骨干教师 11
6.6开展教师环境科学素质培训 11
6.7建立环境教育评价制度 12
6.8利用社会公共资源来丰富活动内容 12
6.9让家长参与其中 12
结语 13
参考文献14
致谢 14
