课堂师生互动就是指在课堂中发生的受到教学目标的限制在教师和学生间发生的交往互动的过程。它指的既是教师和学生之间的交互和交往的过程，也是通过交换信息和行为互动导致的...

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因此，为了提升实习的质量和解决教育实习中存在的问题，我做了100份关于小学教育专业实习生就实习中存在问题的调查问卷，结合小学教育专业教育实习的状况，从中汇总并剖析教育...

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若是连最起码的生命安全都做不到，又何谈将他们培养成德才兼备的人？是以，在教育孩子时，不能仅仅关注他们的学习，还要重视安全意识的培养。而我所说的重视，不单是形式上的...

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本研究从新时期对小学语文教师提出的要求与教师教育实际出发，以理论与实践相结合为指导思想，注重学术性与操作性，探讨了小学低年级语文童趣教学——现状、产生问题的原因及...

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去小学听过几次作文课，每当老师说一句：接下来我们来写篇作文。同学们个个都惊恐万分、哀嚎遍野，互相抱怨一番。学生们普遍认为写作文真的是一件太为难他们的事情了，尤其是...

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有大部分学生都不同程度地存在着习作心理障碍，写作实际上是学生对自然、社会、生活和人生的感受、态度以及看法的表述，是学生心理的表达，学生一旦对习作产生心理障碍，将会...

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本文通过文献分析法、比较法对以往有关小学班主任班级管理的参考文献进行比较分析，发现了2006年到2012年期间此类文章较为少见，2013年之后此类文献逐步增多，所阐述的问题也由对...

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目前相关研究在一定程度上认识到教学团队在教学改革和人才培养上的重要性，认识到教学团队建设所面临的困境以及相应的建设思路，但同时也存在一些不足，主要有两点：第一，研...

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特别是当作业本上连续几次出现了鲜红色的毫无温度的“×”时，学生会提不上对于学习的兴趣，严重的还会一蹶不振，对作业不再有自信心，往往以抄作业了事，影响学生以后的学习。...

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本文将理论研究和调查研究相结合，以大量的文献资料作为参考，同时辅以问卷调查法、案例分析法以及观察法等多种研究方法，也从本人自身情况进行考虑。下面将从大学生就业、就...

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综合实践课程对于培养学生的科学素养和科学思维能力，起着重要的作用。因此，本文拟就综合实践课程的实施情况、教师的教学现状、对科学思维训练和科学素养教育的作用等问题进...

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思维在科技创新活动中起核心作用，是创新活动的灵魂。思维是人类认识世界的最有力的工具，因此，思维具有重要的作用。思维和科学方法是创新能力的核心，离开思维，创新将成为...

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对教师职业倦怠的研究目前在中国教育界已经比较多见。其中有的调查使用了问卷形式，利用数据去说明，有的使用座谈、走访有关老师等方式进行调查。他们的报告名“教师职业倦怠...

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那么，何为问题行为呢？问题行为是指个体行为带有反社会性或破坏性的行为，这里主要指小学生违反学校的规章制度、条例、行为规范的行为、妨碍教学或学习过程的行为[1]。小学中...

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阅读教学是小学语文教学的基本组成部分，同时也是极为重要的环节。学生通过阅读，与文本进行了面对面的对话，与高尚心灵进行沟通交流，思维得以发展，正确的人生观得以树立。...

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本次研究的目的主要是发掘习作例文的价值，从而提出切实可行的教学策略。因此结合学生的作品十分有必要，在收集学生习作作品、对比优秀作品和及格作品、不合格作品之间的差异...

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本论文通过分析与比较小学语文专家型教师和新手型教师课堂的提问行为，发现新手型教师在课堂提问上的不足，总结专家型教师课堂提问的优点，从而为新手型教师课堂提问能力的发...

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古诗教学对小学生文学素养的形成与提升具有重大作用。《小学语文新课程标准》中提到“语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素质，弘扬和培育民族精神，增...

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在我实习的过程中，有部分教师仍然是以“教师的教为中心”，一昧强调教师的教，忽视学生主动的学。在小学数学教学过程中，课堂问题几乎是由教师所设置，学生往往无权主动提出...

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当任课老师提出问题后，愿意举手回答问题的经常是固定的几位同学，其余的学生则更多地充当了看客的角色，成为了课堂中的背景板。我在实际的观察中发现，即使是老师选择了没有...

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目前国内外对于小学生课外阅读方面的研究颇多，但主要集中在城乡学生的课外阅读差异、家校对小学生课外阅读的影响、如何培养小学生的课外阅读兴趣、低年级学生课外阅读的指导...

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科学课是培养小学生科学思维的重要途径。小学科学课程承担了培养小学生科学素质的责任。然而在我国，小学科学课程的实施仍然处于初级阶段，科学课程并未引起学校和社会的重视...

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国内外的研究也为这个现象提供不少间接或直接的证据，表明教师是承受最大压力的职业之一，是职业倦怠的高发人群。职业倦怠不仅给教师带来负面影响，包括身心方面和教师自身专...

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作文教学是培养想象力不容忽视的重要部分，众多学者与教师一直在努力地推动小学作文教学进步。在已有的有关想象作文教学的论文中梁月葵老师提出了教学“四法”，蔡玲玲老师用...

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我在研究初期发现关于朗读教学方面的研究对象以中小学生为主，对于小学低年级学生的朗读教学缺乏有效的实践指导和教学案例。因而本文通过借鉴前人的研究经验，依据当前低年级...

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据研究表明，学生的年龄与学生的学习动机的形成有一定的联系。处于低年级阶段的小学生，其思维方式仍是以具体的形象思维为主，他们所想象的大多是眼前的或是具体的事物，其世...

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国内外学者对此进行了大量的研究。然而就从目前的掌握资料程度来看，很少有针对小学低年级学生（按目前的小学学段划分，主要是指一、二年级的学生）课堂问题行为的研究，这在...

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本研究采取随机抽样的方法，选取淮阴师范学院的140名师范生.这140名师范生是来自不同的学院，有与小学教师相联系的小学教育专业的学生，还有外语学系的师范生，文学系的师范生等...

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从在各个小学的实习经历中，研究观察小学教师在课堂教学中是如何运用教育机智的，为本课题的研究奠定一定的基础。本课题将从教育机智的定义、类型及其表现来初步理解教育机智...

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从我国上述已有的关于《开明国语课本》的探析中可见存在的主要问题有：大量研究基于《开明国语课本》 分析儿童思维和教材的选编，此类研究大多以理论为主，缺乏科学的计量学分...

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