摘要：教师是教学活动中不可缺少的一部分，在教育教学过程中发挥着重要作用，因此，更换教师对大学生的学科成绩是否有影响就成为很受关注的问题。本文将采用准实验设计的方法，选取样本研究并对结果进行统计分析，对该问题进行初步探讨。
关键词：更换教师 学科成绩 准实验设计 假设检验
【Abstract】:As an indispensable part, the teachers play an important role in the teaching and education process. Therefore, whether changing teachers will affect the academic performance of students has attracted much concern. This paper will adopt the quasi-experimental design to study the selected sample and analyze the results statistically in order to probe into this problem initially.
【Keywords】:replacement of teachers academic performance quasi-experimental design hypothesis test
1 问题提出
1.1 教师角色
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。我国学者总结出“21世纪教师角色的特征”，[1]主要表现为以下六个方面：第一，教书育人的角色：教会学生终生学习。第二，学习者的角色：在知识经济时代，学习和工作将密不可分，作为学习者的教师必须树立“活到老，学到老”的思想，充分调动自己的学习潜能，不断地学习，不断地进取。第三，学习的指导者和合作者：一是教师角色由以前的“教”转变为“导”；二是教师由教学活动的权威转变为教学的合作者。第四，集体的领导者和团体的管理者：体现以人为本的学生管理观。第五，心理辅导者的角色：教师要深入了解学生的心理特点，掌握心理教育、心理咨询与辅导的必要知识，帮助学生解除一些常见的心理困扰，促进学生心理的健康发展和心理素质的不断提高。第六，研究者的角色：教师应以研究者的心态置身于教育情景，以研究者的眼光审视已有的教育理论和教育实际问题。就教学研究而言，教师应不断对自己的教学行为进行分析和反思。
