【摘要】 随着新课改的提倡和推进，合作学习在小学英语教师教学实践工作中得到广泛应用，并取得了显著的成绩。本文结合文献综述、课堂观察和案例分析的方法对小学英语课堂合作学习基本要素进行了讨论。笔者在阐述合作学习的内涵和特点及优势的基础上，通过案例描述，根据合作学习的相关理论分析了合作学习基本要素在小学英语教学中的作用及影响程度。
【关键词】 小学英语；课堂；合作学习；基本要素
【Abstract】 With the promotion and the advancement of new curriculum reform, cooperative learning in primary school English teaching practice has been widely used and has made great achievements. This article is based on literature review, classroom observation and case analysis method which are used to discuss the basic elements of cooperative learning in primary school English classroom. The author describes the content, characteristics and advantages of cooperative learning first, then analyzes the role and impact of basic elements of cooperative learning according to the case description and the related theory of cooperative learning.
【Key words】 primary school English; classroom; cooperative learning; basic elements
在许多小学英语课堂的合作学习中，教师只是简单地让同桌或前后桌的学生组成小组,然后布置一些学习任务要求小组讨论,既不指导学生如何与小组中其他成员交流,也不监控学生在小组中的交往活动,结果就是学生要么乘机以小组为掩护开小差、说闲话,要么每个人自己埋头钻研,导致学习效率低下，合作学习流于形式。教学中会观察到这样的现象：教师只是关注小组活动的结果，并不在乎小组活动的过程，只要有人代表小组给出了正确的答案，整个小组就能顺利过关。在这种情况下，即使小组中只有一人认真完成任务，其他组员都不参与也没关系，对这种不参与的学生来说，在小组的掩护下逃避了学习责任，这样就没有达到合作学习的真正效果。
这些误区不难反应出我们课堂上的合作学习还停留在形式化的表面，并不能真正发挥出合作学习在促进学生全面发展方面的优势，为了正确认识合作学习的实质，我们必须认真剖析考虑合作学习的本质特征，揭示出合作学习的基本要素，以此指导教师在教学中运用真正的合作学习。合作学习的形式多样及其侧重点各有所不同，但是对于任何形式的合作学习来说，有一些基本要素是共有的，它们是正相互依赖、个人责任、社交技巧、小组自评和混合编组。
本文研究的是小学英语课堂合作学习基本要素的作用及影响程度，尤其是正相互依赖和个人责任这两个关键要素在英语课堂中的体现及影响程度。笔者是小学教育专业英语方向的学生，对本课题有一定的兴趣和了解，本文通过收集和整理有关文献资料，为本研究提供理论框架，为本研究提供思路，也为本研究指引方向。同时结合见实习期间的观察和观摩到的案例，研究分析小学英语课堂合作学习基本要素的作用及影响程度。
