【摘要】随着小学英语课程的普及，小学英语阅读教学越来越受到重视。但受到传统教学观念的影响和现实教学条件的限制，小学的阅读教学还面临着许多困境和难点，阅读材料的选择就是其中的问题之一。而英文绘本为学生提供了一个完整的语言学习情境，能有效地激发学生的阅读动机，让不同层次的学生得到知识的增长并体验到阅读的乐趣。本文将从英文绘本着手，并探究其运用于小学英语阅读教学中的可行性。
【关键词】英文绘本； 小学英语； 阅读教学
本课题研究以文献分析法为主，在进行相关研究后，课题得出了以下结论：
1.英语绘本符合小学生的认知特点，将其运用于英语阅读活动中具有一定的可行性。
2.在英文绘本教学过程中，使用一定的策略和技巧，能帮助学生提高阅读理解能力，这些策略和技巧如下：
（1）阅读教学的课堂中应该充分发挥学生的主体性；
（2）采用“可预测故事”策略，调动学生积极性的同时，增强学生的阅读理解能力；
（3）讲述故事时做到抑扬顿挫，情感饱满，培养学生的语感；
（4）选择合适有效的教学辅助用具；
（5）明确英文绘本的阅读目的是让学生理解文本，避免过于重视词汇和语法；
（6）及时反馈、巩固、练习，提高阅读的效果。
