摘要:角色扮演法以学生活动为中心，注重学生情感体验和实践能力培养。在教学实践中，运用意义为以学生为中心，学生在活动中快乐学习，提高学生学习兴趣与参与活动的积极性，同时教师与学生在活动中共同成长，使语文课教学更具特色。教学实践中存在活动内容、时间、实践、纪律等问题。笔者采用文献法及自身实习经验，尝试提出相应的解决策略。望角色扮演法在小学语文课堂中发挥其优越性，使小学语文课堂更具生命力。
关键词：角色扮演；运用意义；存在问题；解决策略
目录
摘要
ABSTRACT
前言-1
一 角色扮演教学法的概念及意义-2
（一）有利于提高学生的学习兴趣-2
（二）有利于学生全面发展-2
1.有利于培养学生合作能力-2
2.有利于发展学生综合能力-3
（三）有利于学生的学习生活化-3
（四）有利于教师的成长-4
（五）有利于评价方式合理化-4
二 角色扮演法在小学语文教学运用中存在的问题-5
（一） 内容选择难-5
（二） 时间控制难-5
（三）学生能力有限-5
（四）活动场所难选择-5
（五）活动纪律难管理-6
（六）评价难-6
三、 角色扮演法在小学语文教学中运用的策略-7
（一） 教师指导选择活动内容-7
（二） 合理安排活动时间-7
（三）积极鼓励学生-8
（四）选择简单场所-8
（五）及时维持纪律-9
（六）采用多元化评价-9
总结-10
参考文献-11
致谢-12
