摘 要:近十二年来,我国学术界对农村小学布局调整的动因、成效、存在问题及基本对策等方面的研究,取得了丰硕的成果,为农村小学布局调整起到了理论指导和行动引领作用。但这方面的研究还存在诸多不足,如对偏远落后地区农村学校布局调整缺乏足够关注，反复引用同一实证调查结果的研究比较多,进行个案分析的深入研究比较少。为此、在农村小学布局调整的后续研究中,学者们倡导应加强对偏远落后农村学校布局调整的研究和农村小学布局调整效果的跟踪研究,同时要努力推进多角度的农村小学布局调整的个案研究。
关键词：农村小学；布局调整； 布局结构
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摘要
Abstract
前 言-1
一. 当前南华县马街镇农村小学布局调整状况-2
二. 农村小学布局调整造成的问题及原因分析-3
（一）农村学校布局调整造成遗留校产流失-4
(二)调整后的农村学校出现班额过大、教师工作量增加的现象-5
(三)农村学校布局调整带来新的安全隐患-5
(四)学生上学费用骤增、增加了农民负担-5
(五)教学质量下降、学生辍学率上升-6
(六)城乡教育差距拉大、教育公平受威胁-6
三. 合理实施农村小学布局调整的对策-7
（一）科学规划布局结构，适当保留“教学点”-7
（二）结合地方情况,采取灵活、民主的调整方式-7
（三）统筹兼顾,因地制宜,处理好各种关系-8
（四）建立农村小学布局调整资金保障体系，保证调整后的学校条件有所改善-9
（五）各级职能部门要加强监管，防止农村小学布局调整过程中教育资源浪费现象的发生-10
（六）切实帮助农民解决实际困难，化解农村小学布局调整带来的负面影响-10
参考文献-12
致谢-13
