摘要：小学语文课堂需要强化视觉，视听结合，调动学生的多种感官，这样才能大大提高课堂教学的效率和质量。努力尝试板书设计的诸多模式，充分发挥传统黑板板书的直观教学作用，同时使用投影仪等现代多媒体辅助教学，可以走出一条提高小学语文课堂教学效率的新路。论文以课堂教学过程中的板书设计为研究对象，在现有的文献研究基础之上，寻找板书设计的相关理论支撑，分析在教学实际中出现的问题，针对存在的问题提出了板书设计的改进策略，并通过援引教例，揭示板书设计的一般方法和基本形式，以期为板书设计在小学语文课堂教学中的正确运用提供一些可供借鉴的理论依据和科学方法。
关键词：语文课堂教学，板书设计，多媒体教学
目录
摘要
Abstract
1 前言-4
1.1 问题提出的背景及其研究现状-4
1.2 板书设计的研究价值-5
1.2.1 板书设计仍然是新课改中课堂教学中的必要环节-5
1.2.2 板书设计符合学生认知和思维发展的规律-5
1.2.3 板书设计是发展教师专业能力的内涵-5
2 相关概念的界定-6
2.1 板书-6
2.2 板书设计-6
3 小学语文课堂板书设计中存在的问题-6
3.1 板书设计缺乏创意，内容空洞千篇一律-7
3.2 整体结构选择不当，板书时机掌握不良-7
3.3 课件替代板书设计，学生学习囫囵吞枣-7
3.4 过度依赖电子课件，教师专业能力降低-8
4 小学语文课堂板书设计的改进策略-8
4.1 探究创意板书设计，优化丰富板书内容-8
4.1.1 创造性地解读文本，把握教学重难点-8
4.1.2 创造性地运用板书，追求预设与生成并重-9
4.1.3 梳理板书设计个案，树立典型板书设计意识-10
4.2 掌握板书基本结构，抓住课题板书良机-11
4.2.1 板书设计的基本结构-11
4.2.2 课题板书的良机-14
4.3 课件板书有机结合，学习效果事半功倍-15
4.4 积极开展板书竞赛，发展教师专业能力-16
结论
参考文献
致谢
