摘要：本文主要采用问卷调查法和访谈法，通过了解和分析小学生参加数学课外辅导情况，探究数学课外辅导对小学生数学学习的影响。因此总结发现，数学课外辅导有着加强小学生对数学知识和技能的掌握、促进数学创新性思维的养成以及提高数学学业成绩等积极影响。同时也发现数学课外辅导有着不利于小学生学习态度的养成、加重学习负担以及不利于身心健康发展的消极影响。
最后，笔者结合上述分析，对与其密切相关的教育主管部门、学校、家庭以及数学课外辅导机构提出改进建议。希望数学课外辅导能产生更多的积极影响，促进学生的数学发展。
关键词：小学生；小学数学；课外辅导
目录
摘要
Abstract
1前言 3
2研究方法 3
3调查结果和分析 3
3.1小学生参加数学课外辅导的比例 3
3.2小学生参加数学课外辅导的主要原因 4
3.3小学数学课外辅导班的规模和辅导内容 4
3.3.1小学数学课外辅导班的规模 4
3.3.2小学数学课外辅导班的辅导内容 5
3.4课外辅导的效果和学生的态度6
3.5小学数学辅导班存在的主要问题7
4讨论8
4.1课外辅导对小学生数学学习的积极影响8
4.1.1课外辅导有利于小学生掌握数学知识与技能8
4.1.2课外辅导有利于小学生数学创造性思维的养成8
4.1.3课外辅导有利于提高小学生数学学业成绩8
4.2课外辅导对小学生数学学习的消极影响9
4.2.1课外辅导不利于学生学习态度的养成9
4.2.2课外辅导加重了学生的学习负担9
4.2.3课外辅导不利于学生的身心健康发展9
5建议10
5.1对教育主管部门的建议10
5.2对学校的建议10
5.3对家长的建议11
5.4对数学课外辅导机构的建议11
结论
参考文献
致谢
