小学语文教学工具性与人文性探究.doc

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  • 更新时间:2017-02-10
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摘要:传统的教育实践中,工具性和人文性往往处于割裂的状态。语文教学中工具性和人文性并不矛盾,《新课标》指出语文教学应是工具性与人文性的统一。要实现工具性和人文性的统一 ,教师要有准确的角色定位,形成自己的教学风格;需要教师主动提升自己的素养,并能创造师生思维碰撞的课堂。

 

关键词:语文教学,工具性,人文性,统一

 

目录

摘要

Abstract

1  引言3

2  小学语文教学工具性与人文性在实践中的割裂 3

2.1  工具至上主义导致人文性的缺失3

2.2  突显“人文性”所导致的课程目标的迷失4

3  工具性和人文性统一的主要策略5

3.1  教师要有准确的角色定位,形成自己的教学风格6

3.2  教师需要主动提升自身素养6

3.3  需要创造师生思维碰撞的课堂7

结论

参考文献

致谢