摘要:预习是指为了提高学习效果，学生在学习新知识之前，进行自学准备的活动。预习是学习新知识的至关重要的环节，是连接课内外的纽带，能使学习过程更有条理。良好的预习也能有效的提高课堂效率，为学生学习接下来的内容做好铺垫。小学生预习意识的薄弱，预习的方法不当，预习能力低导致容易产生学习依赖等问题导致学生良好预习习惯的缺失。要使小学生养成良好的预习习惯，小学生应该从点滴小事做起，激励自己，制定预习计划，逐渐养成良好的预习习惯；教师应该布置明确的预习任务，在丰富的课堂活动中指导小学生预习；家长应该根据孩子的特点，鼓励孩子，培养孩子预习兴趣和自制能力。
关键词：小学生；预习；存在问题；解决策略
目录
摘要
Abstract
1 前言4
2 小学生预习存在的问题及其原因 4
2.1小学生预习存在的问题 5
2.2小学生预习问题产生的原因 8
3 小学生预习问题解决策略 9
3.1 教师明确预习任务，丰富课堂活动 9
3.2 家长培养孩子的预习兴趣与自制能力 10
3.3 小学生强化预习意识，培养自觉性与坚韧性 11
结论
参考文献
致谢
