盐城市实验小学国学教育的现状调查.docx

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  • 更新时间:2018-06-12
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摘要:国学是中华文明的主要载体,是中国民族精神的集中体现,开展国学教育可以促进小学生精神成长、培育高尚情操、传承优秀传统文化。本研究运用文献资料法、观察法、访谈法,对盐城市实验小学国学教育的现状进行调研,研究发现盐城市实验小学国学教育取得一定成果,但也存在国学的教育认识尚不全面、教育内容不够丰富、教育形式相对单一及联系学生生活不够密切、缺少有效评价等不足。在分析问题原因的基础上,提出注重国学教育形式的多样性、有效性 ,寻找国学教育的有效载体;优选、加工、改造国学教育内容,使之浅显化、生活化、形象化;加强家校沟通,形成国学教育实践合力;建立从学生、教师、学校三个方面进行评价的国学评价标准这四个实践对策。

【关键词】小学生;国学教育;实践研究

 

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、文献综述-1

(一)国外研究现状-1

(二)国内研究现状-2

1.小学国学教育意义的研究-2

2.小学开展国学教育的研究-2

3.小学国学教育实践的调查研究-3

(三)创新之处-3

三、研究设计-3

(一)研究对象-3

(二)研究方法-4

1.文献资料法-4

2.观察法-4

3.访谈法-4

四、盐城市实验小学国学教育现状描述-4

(一)盐城市实验小学国学教育的成效-4

1.学校具有一定的国学教育氛围-4

2.早读角等国学教育活动成功开展-4

(二)盐城市实验小学国学教育的不足-5

1.教师对国学教育认识尚不全面-5

2.国学教育的内容不够丰富-5

3.国学教育的形式相对单一-6

4.国学教育与学生生活联系不够密切-6

5.国学教育效果缺少有效评价-7

五、原因分析-8

(一)学校对国学教育重视程度不够-8

1.国学文化的断层-8

2.教育环境比较实用和功利-8

(二)学校缺乏国学教育的课程意识-9

(三)学校国学教育专门师资不足、水平不够-9

(四)学校国学教育资源不足、缺少资金投入-10

六、实践对策-10

(一)注重国学教育形式的多样性、有效性,寻找国学教育的有效载体-10

(二)优选、加工、改造国学教育内容,使之浅显化、生活化、形象化-11

(三)加强家校沟通,形成国学教育实践合力-11

(四)建立从学生、教师、学校三个方面进行评价的国学评价标准-12

参考文献-13

致    谢-14

附    录-15