摘要:国学是中华文明的主要载体，是中国民族精神的集中体现，开展国学教育可以促进小学生精神成长、培育高尚情操、传承优秀传统文化。本研究运用文献资料法、观察法、访谈法，对盐城市实验小学国学教育的现状进行调研，研究发现盐城市实验小学国学教育取得一定成果，但也存在国学的教育认识尚不全面、教育内容不够丰富、教育形式相对单一及联系学生生活不够密切、缺少有效评价等不足。在分析问题原因的基础上，提出注重国学教育形式的多样性、有效性 ，寻找国学教育的有效载体；优选、加工、改造国学教育内容，使之浅显化、生活化、形象化；加强家校沟通，形成国学教育实践合力；建立从学生、教师、学校三个方面进行评价的国学评价标准这四个实践对策。
【关键词】小学生；国学教育；实践研究
目录
摘要
Abstract
一、引言-1
二、文献综述-1
（一）国外研究现状-1
（二）国内研究现状-2
1.小学国学教育意义的研究-2
2.小学开展国学教育的研究-2
3.小学国学教育实践的调查研究-3
（三）创新之处-3
三、研究设计-3
（一）研究对象-3
（二）研究方法-4
1.文献资料法-4
2.观察法-4
3.访谈法-4
四、盐城市实验小学国学教育现状描述-4
（一）盐城市实验小学国学教育的成效-4
1.学校具有一定的国学教育氛围-4
2.早读角等国学教育活动成功开展-4
（二）盐城市实验小学国学教育的不足-5
1.教师对国学教育认识尚不全面-5
2.国学教育的内容不够丰富-5
3.国学教育的形式相对单一-6
4.国学教育与学生生活联系不够密切-6
5.国学教育效果缺少有效评价-7
五、原因分析-8
（一）学校对国学教育重视程度不够-8
1.国学文化的断层-8
2.教育环境比较实用和功利-8
（二）学校缺乏国学教育的课程意识-9
（三）学校国学教育专门师资不足、水平不够-9
（四）学校国学教育资源不足、缺少资金投入-10
六、实践对策-10
（一）注重国学教育形式的多样性、有效性，寻找国学教育的有效载体-10
（二）优选、加工、改造国学教育内容，使之浅显化、生活化、形象化-11
（三）加强家校沟通，形成国学教育实践合力-11
（四）建立从学生、教师、学校三个方面进行评价的国学评价标准-12
参考文献-13
致 谢-14
附 录-15
