摘要:中国和新加坡都是具有儒家文化背景的亚洲国家，两者在诸多方面都有着相似之处，在教育上更是有许多可以相互借鉴学习的地方。小学德育课程标准作为小学道德教育的纲领性文件，无论是对小学德育课程的开发与教材编写还是对小学德育课程的教学都具有重要指导作用。本研究通过比较研究法和文献资料法，且根据中国最新颁布的小学德育课程标准（《义务教育品德与生活课程标准》、《义务教育品德与社课程标准会》2011版） 和新加坡最新颁布的小学德育课程标准（《品格与公民课程标准》（2014版）），从两者的颁布背景、框架结构、课程目标、课程内容进行比较研究，归纳概括彼此的异同，并在此基础上分析原因，总结规律，得出增加德育课程标准框架的包容性、强调国家意识、注重共同价值观的培养、注重内容组织的递进性、丰富课程内容的形式等启示。
【关键词】小学德育；课程标准；中国；新加坡；比较研究
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一）研究缘起-1
（二）概念界定-1
1.小学德育-1
2.课程标准-2
（三）文献综述-2
1.关于中国小学德育课程标准的研究-2
2.关于新加坡小学德育课程标准的研究-2
3.关于中国与新加坡小学德育课程标准的比较研究-3
二、研究对象与方法-3
（一）研究对象-3
（二）研究方法-4
1．比较研究法-4
2．文献资料法-4
三、中国与新加坡小学德育课程标准颁布背景的比较-4
（一）中国小学德育课程标准的颁布背景-4
（二）新加坡小学德育课程标准的颁布背景-5
（三）两国德育课程标准的颁布背景比较-5
1.相似性-5
2.差异性-5
四、中国与新加坡小学德育课程标准的框架结构比较-6
（一）中国小学德育课程标准的框架结构-6
（二）新加坡小学德育课程标准的框架结构-6
（三）两国德育课程标准的框架结构比较-7
1.相似性-7
2.差异性-7
五、中国与新加坡小学德育课程标准的目标比较-8
（一）中国小学德育课程标准的目标-8
（二）新加坡小学德育课程标准的目标-8
（三）两国小学德育课程标准的目标比较-9
1.相似性-9
2.差异性-9
六、中国与新加坡小学德育课程标准的内容比较-9
（一）中国小学德育课程标准的内容-10
（二）新加坡小学德育课程标准的内容-11
（三）两国小学德育课程标准的内容比较-14
1.相似性-14
2.差异性-14
七、启示与建议-15
（一）适当增加公民与道德教育课程标准框架的包容性-15
（二）强调国家意识，注重共同价值观的培养-15
（三）注重内容组织的递进性-15
（四）丰富课程内容的形式-16
参考文献-17
致 谢-18
