摘要：本文针对小学语文课堂中出现的“满堂灌”、教学内容缺乏创新、学生主体性得不到重视和教师过高的主导地位这些现象做出分析。在分析教师原因的同时，也要关注学生的原因。伴随着新课程改革的提出，把原本教师是主体的课堂变成了主体是学生。对于小学语文课堂教学方式的改善，有着重要的意义，让教师能够正确地认识到小学语文课堂中和谐的教学方式，良好的教学氛围，能够提高学生的学习兴趣，从而达到教学应有的高效。但是现今的小学语文课堂中仍存在很多问题，对于这些现象提出有效的策略，使这些策略能全面的提高小学语文课堂的教学质量。
关键词：小学语文课堂；问题；对策
目录
中文摘要
英文摘要
一、问题的提出1
二、小学语文课堂教学存在的问题2
（一）小学语文课堂中存在“满堂灌”的现象2
（二）小学语文课堂中教学方式不够新颖2
（三）小学语文课堂中没有发挥小学生的主体性3
（四）小学语文课堂中教师主导地位被弱化3
三、提高小学语文课堂教学的策略3
（一）提高小学语文教师的自身素养4
（二）小学语文教师全面了解小学生4
（三）教师指导学生把教学的内容回归现实5
（四）教师丰富教学内容的有趣性6
（五）拓宽小学语文课堂的宽度建立开放型课堂6
（六）教室布置有意义的课后作业7
（七）实现家校合一7
（八）完善教学评价方式8
四、总结10
参考文献11
致谢12
