摘要：由于当前不平衡的教育发展，不合理的教师结构搭配，因此教师队伍的性别比例在不同阶段有很大差异，在初级教育阶段表现得尤为特别，即小学教育，教师性别单一化问题更为凸显，而教师的性别角色却对学生的性别角色认同、人格发展等有着不可估量的影响，小学教师队伍性别失衡问题所产生的不良影响，尤其是对学生的成长和发展的影响，已经让学校和社会开始对它产生关注和焦虑，不仅如此，每位教育工作人员都应该对此进行反思和思考。在小学教育阶段，孩子的成长需要男女教师比例合理搭配的教育，这样平衡的教育环境才能促使学生性格发展更为完整和全面。(附英文摘要)
关键词：小学教师、 性别失衡
目录
摘要
Abstract
一、 绪论-1
（一）选题缘由-1
（二）研究方法-2
（三） 概念界定-3
二、小学教师队伍性别失衡的现状与影响-3
（一）小学教师队伍性别失衡的现状-3
（二） 小学教师队伍性别失衡的影响-4
三、小学教师队伍性别失衡的原因-6
（一）小学教师职业对男性缺乏吸引力-6
（二）师范类院校男生数量较少-6
（三）小学教育阶段女教师更具优势-7
（四）传统观念的影响和约束-7
四、小学教师队伍性别失衡问题的对策-7
（一）师范院校招生政策“破旧立新”-7
（二）鼓励师范男生参与小学教育工作-8
（三）真正实现教师经济和社会地位的提高-8
参考文献-9
附录（问卷调查表）-10
致谢：-12
