摘要：我国每年都有大量的新教师加入教师的队伍，他们是未来学校教育的主力军，其课堂教学管理水平的高低直接影响到学校教育的质量和整体水平，影响到学生的学业成绩。本文从分析新教师课堂教学管理存在的问题与影响因素，提出培养新教师课堂教学管理能力的有效策略，对帮助新教师的专业成长具有重要的意义。
关键词：新教师，课堂教学管理，策略
目录
摘要
Abstract:
1 引言-3
2 课堂管理存在的问题-3
2.1 以自我为中心-3
2.2 应急事件处置不当-3
2.3 课堂管理方式失当-3
2.4 教学理念偏颇-4
3 影响新教师教学管理的因素-5
3.1 教学能力有待提高-5
3.2 学生特点的时代性-5
3.3 新教师负担过重-5
3.4 师徒制的弊病-5
4 提高新教师教学管理能力的建议-6
4.1 组织新教师入职培训奠定良好基础-6
4.2 组织学习课堂管理的新理念-6
4.3 提高新教师课堂管理技能-6
4.4 树立教师威信-7
4.5 提高新教师自我学习能力-8
结 论-9
参考文献-10
致 谢-11
