摘要：随着新课程改革在我国的不断深入发展，给传统的小学数学课堂带来了变化和新的内涵。同时也必然对小学数学课堂环境有了更高的要求。良好的小学数学课堂环境，不仅能促进小学生数学学习效率的提高，同时也能有助于学生的社会性发展。因此解决小学数学课堂环境问题至关重要。但是，笔者通过近两个月的实习经历和文献查询，发现当今小学数学课堂在物质环境和社会环境两大方面仍存在不少的问题。笔者分析了这些课堂环境问题形成的原因，并试着给出相应的解决措施。希望能引起教师对课堂环境的重视，也希望能为各位老师在今后解决小学数学课堂环境的问题上提供一些思路。
关键词：新课改,小学数学,课堂环境
目录
摘要
Abstract
1 前言 4
2 小学数学课堂环境存在的问题 4
2.1 课堂物质环境 4
2.2课堂社会环境 6
3 小学数学课堂环境问题产生的原因 8
3.1社会条件制约 8
3.2教师课改理念理解不足 8
3.3教师教育教学能力不足 8
3.4教师课堂管理能力不足 8
3.5小学生自我意识较强 8
4 解决小学数学课堂环境问题的策略 9
4.1提高教师物质环境的管控能力 9
4.2 构建平等民主的师生关系 10
4.3构建合作团结的生生关系11
结论13
参考文献14
致谢15
