摘要:生成性教学是当今世界各国在教育界兴起的一种新的教学理念思潮。教师教学生成行为的目的在于敢于打破传统的预设教学，敢于怀疑，敢于自我创新，敢于生成，勇于超越原有的教学观念，不断在实践中向更新、更高的教学水平迈进。教师教学生成行为是提高教师自身专业水平的一种重要形式。改善教师教学的生成行为，有利于提高教师的创新意识和教育教学质量，从而促进教师的专业化发展和学生身心的全面发展。因此，研究教师教学生成行为的涵义、内容及设计策略，具有重要的理论价值和现实意义。
关键词：教师；教学生成行为；教学设计；研究
目录
摘要
ABSTRACT
前言-1
一、教师教学生成行为的涵义-3
（一）教师教学生成行为的概念-3
1、教师教学生成行为是一种创新教学过程的行为-4
2、教师教学生成行为的主体是教师和学生-5
3、教师教学生成行为需要诸多因素的相互作用-5
4、教师教学生成行为的类型是多种多样的-5
5、教师教学生成行为的过程是一个动态的、持续的发展过程-5
（二）教师教学生成行为的特征-5
1、动态性-6
2、不可预见性-6
3、隐蔽性-7
4、多元性-7
5、情景性-8
6、互动性-8
（三）教师教学生成行为的功能-9
1、有利于教学论研究方法论的创新-9
2、有助于教学论研究理论的创新-9
3、有利于教学论研究走出理论脱离实际的困境-9
（四）教师教学生成行为的理论-10
1、人本主义教育理论-10
2、建构主义教育理论-11
3、生成性学习理论-11
4、国内有关教学生成行为的理论研究-12
（五）教师教学生成行为的影响因素-12
1、教师的知识观-12
2、教师的教育理念-13
3、教师的感情投入与态度-13
4、学科课程知识-13
5、学生的角色-13
6、教学情境-14
7、师生关系-14
二、教师教学生成行为的内容-17
（一）知识生成-17
1、生成本体性知识-17
2、生成文化性知识-18
3、生成实践性知识-18
4、生成条件性知识-18
（二）技能生成-19
1、生成教学规划技能-19
2、生成教学实施技能-19
3、生成作业批改和课后辅导技能-19
4、生成教学评价技能-20
5、生成教学研究技能-20
（三）体验生成-20
1、生成情感体验-21
2、生成态度体验-21
3、生成价值观体验-22
（四）智慧生成-22
1、生成智慧经验-23
2、生成智慧思维-23
3、生成智慧活动-23
（五）人格生成-24
1、生成人格美德-24
2、生成人格才能-24
3、生成人格精神-25
4、生成人格意识-25
5、生成人格理想-26
三、教师教学生成行为的设计策略-27
（一）教学目标的生成行为设计策略-27
1、提高有利于目标生成的教学能力-27
2、讲述有利于目标生成的思维导向-28
3、创设有利于目标生成的物理环境-29
（二）教学内容的生成行为设计策略-29
1、生成教学内容组织-30
2、生成教学内容问题-30
3、生成把握教学内容-30
4、生成教学内容空间-31
（三）教学过程的生成行为设计策略-31
1、重视教学过程的生成学情-31
2、营造教学过程的生成情境-32
3、加强教学过程的生成实践-35
4、增补教学过程的生成环节-35
（四）教学方法的生成行为设计策略-35
1、教学生成方法要灵活多样化-36
2、教学生成方法要因人而异-36
3、教学生成方法要符合组织-37
4、教学生成方法要考虑智能-37
5、教学方法要个性统一-38
6、教学生成方法要学教并重-38
（五）教学指导生成行为的设计策略-38
1、问题突破-38
2、兴趣激发-38
3、时空调控-39
4、练习指导-39
（六）教学拓展生成行为的设计策略-40
1、有效的目标定位——确立拓展的方向-40
2、有效的文本理解——挖掘拓展的内容-40
3、有效的资源利用——提升拓展的内涵-41
结语-43
参考文献-45
致谢-47
