摘要:课堂导入是课堂教学过程中不可缺少的一个重要环节,它具有不可忽视的作用,既可以引起学生的注意,激发其学习兴趣,使其愿学、乐学,同时也可提高教学质量。但当前小学教学新课导入仍存在如导入语言平淡、乏味,缺乏针对性,脱离生活实际等突出问题。本论文就是在基于这些问题的基础上,结合教学案例,探讨针对性较强的小学教学新课导入策略,对小学教学实践具有一定的指导作用和较好的参考价值。
关键词:小学;新课;导入;策略
目录
摘要
Abstract
前言-1
一、小学教学中新课导入的重要作用-1
(一)唤起学生的注意,集中其思维-1
(二)激发其学习兴趣,提高课堂教学有效性-1
(三)铺设桥梁,衔接新旧知识-2
(四)联系师生情感-2
二、小学教学中新课导入中存在的主要问题-3
(一)导入语言平淡、乏味-3
(二)缺乏针对性-3
(三)忽视学生主体地位-4
1、从学生的具体情况来看-4
2、从教材的特点来看-5
(四)脱离生活实际-5
三、小学教学中新课导入的策略-7
(一)情境诱人度策略-7
1、创设生动、幽默、情感丰富的语言情境-7
2 、借助多媒体创设情境-8
(二)目标针对性策略-9
1、揭示学习重点导入课题-9
2、分析课题,明确目标导入-9
(三)师生互动性策略-10
1、谈话(闲话家常)导入-10
2、巧设问题讨论导入新课-11
(四)联系生活实际,创设情境导入-12
参考文献-14
致 谢-15