顺境中的逆境教育--小学学优生的挫折教育案例探析.doc

  • 需要金币1000 个金币
  • 资料包括:完整论文
  • 转换比率:金钱 X 10=金币数量, 即1元=10金币
  • 论文格式:Word格式(*.doc)
  • 更新时间:2016-12-22
  • 论文字数:7745
  • 当前位置论文阅览室 > 教育教学 > 教学研究 >
  • 课题来源:(张老师)提供原创文章

支付并下载

摘要:本文旨在探索对小学学优生挫折教育的策略,形成积极有效的抗挫折教育教学体系;培养小学学优生正确地认识挫折、对待挫折、克服挫折的能力;促进小学学优生人格的完善和发展,帮助他们提高心理素质,健全其人格;培养学优生正确的挫折观,增强学优生抗挫折的能力。

文中首先从挫折教育的概念入手,明确了对学优生实施挫折教育的重要性和迫切性,引进个案同时对案例中的学优生李某存在的心理问题进行剖析,并探讨了加强挫折教育的策略。以期能对小学学优生挫折教育能起到一定的作用。挫折教育是一个长久的教育策略,教育者必须坚持不懈,根据各位学优生的情况实施挫折教育。关注学优生的挫折教育,让他们成为真正的学优生。

 

关键词:小学;学优生;挫折教育

 

目录

摘要

ABSTRACT

前言-1

一、概念界定-2

(一) 挫折教育-2

(二)“学优生”-2

二、挫折教育的研究意义-4

(一)挫折教育的作用-4

1、激发学生的潜能-4

2、抑制学优生的高傲心理-4

3、能更好的适应纷繁复杂的社会-4

(二)小学挫折教育的必要性-4

三、典型个案案例分析-5

(一)案例背景-5

1、基本情况-5

2、激烈的学习竞争-5

3、人际关系不协调-5

(二)案例过程-6

1、积极引导,树立正确的挫折观-6

2、转移注意力,重拾信心,端正学习态度-6

4、教授战胜挫折的技巧-8

5、联系家长,取得家长的支持-9

结  语-10

参考文献-11

致  谢-12