摘要：在数学教学中数学思想方法具有较高的概括性和包容性，需要教师挖掘、提炼，并贯彻到教学过程中。其中分类思想是小学数学中极其重要的数学思想方法。通过渗透分类思想，可以帮助学生抽象出数学概念；掌握分类讨论的方法，可以帮助学生理清思路，简化解题的过程，锻炼学生的思维能力。本文阐述了分类思想在小学数学中的作用，揭示了在当前小学数学教学中渗透分类思想存在的一些问题，提出了在教学中有效渗透分类思想的相应解决策略和技巧。
关键词：
小学数学；分类思想；教学策略
目录
摘要
ABSTRACT
引言-1
一、分类思想在小学数学中的作用-1
（一）抽象数学概念 -1
（二）简化解题过程 -2
（三）优化知识体系 -2
（四）锻炼思维能力 -4
二、小学数学教学中渗透分类思想的现状分析-4
（一）缺乏分类意识-5
（二）渗透时机不对 -5
（三）没有强化分类标准 -5
（四）分类层次混乱-6
（五）分类实践不足-7
三、小学数学教学中渗透分类思想的策略和技巧-7
（一）渗透分类思想，培养分类意识-7
（二）渗透分类思想，正确把握时机-8
（三）渗透分类思想，强化分类标准-8
（四）渗透分类思想，理清分类层次-9
（五）渗透分类思想，丰富分类实践-9
致谢 -11
参考文献-12
