摘要
作为小学语文教师，加强对小学生语文阅读的教学，提升其阅读能力、理解能力，并激发他们产生对阅读的兴趣是很有必要的。在现如今的小学语文教学中，阅读教学占据着重要的位置，所以教师应充分发挥其主导性和学生的主体性，做学生学习的参与者、合作者、指导者。本篇文章主要从教师的角度去分析当下语文阅读教学现状与不足之处，并探索阅读能力的培养策略．
关键词：小学语文；阅读教学；培养策略
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摘要
ABSTRACT
一、当前小学生在语文阅读能力上的培养上存在的问题1
（一）部分教师的阅读素养不高1
（二）教师过分依赖教参，不能独立研究文本2
（三）忽视了对小学生阅读能力及兴趣的培养2
（四）对小学生的个性化阅读不够正式2
（五）学生的阅读面狭窄3
二、当下阅读教学的成因分析3
（一）和传统知识技能传授的教学观念有关3
（二)和考试的制度密切相关……3
（三)和学生生活有关 ……3
（四)阅读教学偏程式化……4
三、小学生语文阅读能力的培养策略4
（一）转变阅读的理念并制定阅读计划4
（二)激发小学生阅读兴趣，培养阅读习惯4
（三)重视阅读指导，提高阅读质量5
（四)重视课外阅读，提升阅读品质5
（五)家庭、学校、社会共同努力，提升学生的阅读能力6
结束语 7
参考文献 8
