【摘要】：本研究以小学数学课堂为背景，先就小学生数学课堂的特点以及电子白板可用于课堂的理论依据进行分析，论证了两者的结合性。同时，针对交互式电子白板的功能进行阐述，分析其如何应用于数学课堂。本次实验选取了海门某小学四年级的52名学生作为调查样本，分析其在被实施电子白板教学后的变化和态度，通过问卷法和访谈法收集反馈信息。为教师在应用电子白板时提供参考依据，从而大幅增强电子白板在实际应用中的效果，并分析在应用过程中存在的问题,找到优化教师课堂教学的有效方法，促进信息技术与小学数学学科的整合,提高课堂教学效率。
【关键词】：小学数学； 课堂教学； 交互式电子白板； 教学应用
目录
摘要
Abstract
一、研究依据-1
（一）研究背景-1
（二）核心概念的界定-1
（三）文献综述-1
二、交互式电子白板在小学数学课堂教学中应用的设计分析-2
（一）理论基础-3
1.行为主义理论-3
2.认知发展理论-3
（二）小学数学学科的特点-3
（三）交互式电子白板各功能在小学数学课堂教学中的应用分析-4
（四）交互式电子白板在小学数学课堂教学应用中的优势-5
三、教学案例设计和应用-6
（一）设计理念与设计原则-6
（二）课前准备-7
1. 教学内容的选择与教学环境分析-7
2. 教学对象分析-7
3. 教学目标设定-8
（三）教学实施过程-8
1. 教学设计-8
2. 教学实施片段分析-9
（四）教学效果分析-10
四、研究结论、不足与展望-12
（一）研究结论-12
（二）对教师使用电子白板的建议-13
（三）存在不足-14
（四）前景展望-15
参考文献-15
致谢-16
附录：教学过程-17
