【摘要】英语教学是一门艺术，教无定法，贵在得法，而兴趣，是学生能学好语言的关键，如何将学生学习英语的兴趣激发出来是小学阶段英语教学的重要任务之一。英语游戏教学正符合小学生的生理和心理特点，有助于提高学生学习兴趣、记忆力和综合运用语言的能力，从而提高教学效率。在课堂教学中适时、适度地运用丰富多彩的游戏，使学生的注意力高度集中，思维的潜力得到充分发掘，在游戏的陪伴下轻松快乐地学好英语，是我们教学的出发点和落脚点。本课题即从“游戏教学法”的理论依据和小学生心理角度分析等多方面出发，探讨游戏教学法的机制，在小学英语教学过程中的应用和英语课堂中的游戏设计。
【关键词】小学生；英语教学；兴趣；游戏教学法
目录
摘要
Abstract
一、引言-1
二、小学英语教学综述-1
（一）小学英语教学的必要性-1
（二）小学英语教学方法的现状分析-2
三、 国内外“教育游戏”的相关研究-3
（一）“教育游戏”定义-3
（二）“教育游戏”理论依据-4
（三） 国外研究-4
（四） 国内现状-5
四、“教育游戏”的应用在小学英语教学中的意义-5
（一）从心理角度分析游戏的要性-5
（二） “游戏教学”的调查问卷分析-6
五、 小学英语课堂教育游戏的应用-6
（一） 游戏导入新课-6
（二） 单词游戏，激励参与，强化记忆-7
1. 游戏之一： “心有灵犀”-7
2. 游戏之二：“画怪物竞赛”-7
（三）句型游戏，培养学生的语言表达能力-8
1. 游戏之一：“角色扮演”-8
2. 游戏之二：“猜猜我是谁”-8
六、小学英语课堂的游戏设计-8
（一）课堂游戏教学设计原则-9
（二） 课例剖析与对策-9
1. 课例1-9
2.课例2-10
七、 结语-10
参考文献-11
致 谢-12
