【摘要】
布置语文家庭作业是教师进行教学活动的环节之一，是连接教师的教与学生的学之间的桥梁。它不仅能够有效地帮助教师检验学生学习情况和自身的教学成果，而且能够帮助学生将在课堂上所学到的知识在作业中得到巩固并进行知识迁移。
新课程改革更加突出学生的主体地位，注重培养学生的独立性、创造性，从而促进学生独立、自主学习。随着课堂教学改革的不断深化，语文作业方面也显现出了一些源于社会、家庭、教师、学生等多方面的问题。因此，对小学语文家庭作业的现状的研究是十分必要的。本论文分析和总结了国内外关于作业设计和评价的相关研究，同时，通过对选取的两所小学的学生和老师采用调查问卷的方式，对小学语文家庭作业的现状进行分析，并提出相应解决策略。
【关键词】新课程理念； 家庭作业； 现状； 对策
目录
摘要
Abstract
一、研究背景-5
二、研究价值-5
（一）理论意义-5
（二）实践意义-5
（三）自我意义-5
三、硏究思路-6
四、研究方法-6
（一）文献分析法-6
（二）问卷调查法-6
五、核心概念的初步界定-6
六、国内外研究文献综述-7
（一）国外关于“家庭作业”的相关研究-7
（二）国内关于“家庭作业”的相关研究-8
七、当前小学语文家庭作业的现状调查与分析-9
（一）调查概况-9
1.调查问卷的设计与实施-9
2.调查问卷的结果分析-10
（二）小学语文家庭作业存在的问题-20
1.作业负担重-20
2.内容机械单一-20
3.作业缺乏层次性-20
4.作业布置仍停留在传统形式上-21
5.评价方式传统-21
（三）小学语文家庭作业现状的原因分析-21
1.教师方面-21
2.学生方面-21
3.教材方面-22
三、语文作业设计与评价的对策建议-22
（一）增加语文作业设计的多样性-22
1.设计有层次性作业-22
2.设计实践性作业-22
3.设计开放性作业-22
4.设计自主性作业-23
5.设计趣味性作业-23
6.设计合作性作业-23
（二）增强语文作业评价的有效性-23
1.评价主体多元化-23
2.评价方式灵活化-24
3.评价内容多样化-25
结语-26
参考文献-27
附录A：调查问卷-28
附录B：调查问卷-30
致谢-32
