摘要:随着世界各国交流日趋紧密，英语作为一种运用最为广泛的语言，其重要性越来越受瞩目。词汇是构成英语的基本要素之一，小学阶段的学习为词汇的积累打下了基础，词汇教学已成为小学英语教学中的重要一环，故事教学法以故事吸引学生，让学生在故事中体会知识、领悟道理，有效地促进了学生的有意义学习。本文通过调查发现故事教学法在教学实际操作中存在如下问题：故事创编难度大、对教师要求高等。针对以上问题，本文通过观察法、访谈法、问卷调查等方法就如何运用故事教学法开展小学英语词汇教学进行了探讨总结，提出了一些策略：整体感知教学内容，精心选编故事、与其他教学方法的配合等。并且给出运用故事教学法进行实际教学的案例，以期能为小学英语词汇教学提供理论参考。
关键词：小学英语；词汇教学；故事教学法
目录
摘要
Abstract
1绪论-1
1.1问题的提出-1
1.2研究的背景与意义-1
2故事教学法理论分析-2
2.1概念界定-2
2.2国内外研究现状-2
2.2.1国外研究现状-2
2.2.2国内研究现状-2
2.3理论基础-3
2.3.1《英语课程标准》的要求-3
2.3.2教育心理学-3
2.3.3建构主义-3
3故事教学法在小学英语词汇教学中的运用调查-4
3.1调查目的-4
3.2调查方法-4
3.2.1观察法-4
3.2.2访谈法-4
3.2.3问卷调查法-4
3.3数据整理-4
3.4调查结论与对策-9
4故事教学法在小学英语词汇教学中的实施-11
4.1整体感知教学内容，精心选编故事-11
4.2利用故事呈现新知-11
4.3巩固理解阶段-12
4.4探究讨论阶段-12
结论-13
致谢-14
参考文献-15
附录-16
