摘要:随着经济的全球化，英语已经成为人们工作、生活中重要的工具，在中国教育体系中英语已然是一门必不可少的学科。作为一种国际化的语言，英语自从开课教授以来，就深受中国家长的重视。但是，我国应试教育中并没有针对学生口语的测试，导致了多数教师和家长对英语学科的重视只停留在笔试上，而忽略了对学生口语能力的训练。这就导致了中国大部分地区“哑巴英语”的现象。
本文通过对南通市海安县老坝港小学的学生和英语教师的调查研究，初步了解现阶段小学生英语口语能力现状以及分析小学生学习英语口语存在的问题，笔者发现小学生对使用英语口语没有自信心、小学生自主学习能力不强；教师也不够重英语口语，教师授课方式单一等问题。针对以上问题，笔者提出了相应的策略。笔者认为应该增加学生学习英语口语的自信心，提高学生自主学习能力，此外，英语教师要加强对英语口语学习的重视、丰富课堂教学方法。希望本课题的研究对一线英语教师在口语教学中的困惑有一定的参考意义。
关键词 小学英语教学；口语能力；策略
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 选题的背景-1
1.2 研究的目的和意义-1
1.3 文献综述-2
1.3.1 国内关于小学英语口语的研究-2
1.3.1 国外关于小学英语口语的研究-2
1.4 研究方法-3
2小学生英语口语能力现状调查及分析——以海安县老坝港小学为例-4
2.1调查对象和方法-4
2.1.2问卷调查-4
2.1.3访谈-4
2.2调查结果分析-4
2.2.1 问卷调查结果分析-4
2.2.2访谈结果分析-8
3提高小学生英语口语能力的策略-8
3.1增强学生自信心-9
3.2提高小学生英语口语自主学习能力-9
3.3分小组进行英语口语的学习-9
3.4强化教师对英语口语的重视-10
3.5丰富教学方法，运用游戏进行教学-10
3.6教师合理、及时对学生评价-11
4应用案例——以译林版3B Unit5 How old are you？为例-11
4.1教学过程-12
4.2教学分析与总结-12
结论-13
致谢-14
参考文献-15
附录-16
