摘要:学习语文不仅能陶冶学生的性情，而且能促进学生形成自己的世界观人生观，建构自己的知识殿堂和精神世界。学科语文中阅读教学起着举足轻重的作用，教育管理者和教师都非常重视语文阅读的教学。《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出阅读教学是一种实现学生、教师、文本之间对话的过程。众所周知，农村小学的学生成绩与城市小学学生成绩存在一定的差距，农村小学语文阅读教学质量偏低。本研究旨在通过文献研究法、问卷调查法、访谈法和观察法深入调查农村小学的语文阅读教学现状，从教师、学生、农村环境三个方面分析出导致语文阅读教学质量落后的原因，并以上三个角度提出相关建议，以期能改善农村小学语文阅读教学的尴尬现状。
关键词 农村小学；阅读；阅读教学；现状调查；研究；建议
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 问题的提出与选题的缘由-1
1.2研究的目的与意义-1
1.2.1 研究的目的-1
1.2.2研究的意义-2
2相关概念的界定以及文献综述-2
2.1相关概念的界定-2
2.1.1阅读的相关概念-2
2.1.2阅读教学的相关概念-3
2.2相关文献综述-3
2.2.1国外关于农村小学语文阅读教学的相关研究-3
2.2.2国内关于农村小学语文阅读教学的相关研究-5
2.2.3以往相关研究存在的不足-6
3研究方案-6
3.1研究对象-6
3.2研究方法-7
3.2.1文献研究法-7
3.2.2问卷调查法-7
3.2.3访谈法-7
3.2.4观察法-7
3.3研究内容-7
4 农村小学语文阅读教学的现状调查与结果-7
4.1农村小学语文教师的阅读教学现状的调查结果-7
4.1.1农村小学语文教师课堂阅读教学方面的调查结果-7
4.1.2农村小学语文教师课外阅读教学方面的调查结果-12
4.2农村小学生的阅读现状的调查结果-13
4.2.1农村小学生课堂阅读方面的调查结果-13
4.2.2农村小学生课外阅读方面的调查结果-17
5 农村小学语文阅读教学存在问题及原因分析-18
5.1农村小学语文教师在阅读教学方面存在的问题及原因分析-18
5.1.1教师阅读教学理念方面-18
5.1.2教师阅读教学方法方面-19
5.1.3教师阅读教学内容方面-19
5.1.4教师阅读教学评价方面-19
5.1.5农村教师自身条件的欠缺-19
5.2农村小学生在阅读方面存在的问题及原因分析-19
5.2.1农村小学生的阅读兴趣与主观能动性-19
5.2.2家庭环境与营养状况-19
5.3社会环境方面也是影响农村小学语文阅读教学现状不可忽略的一个因素-20
6 农村小学语文阅读教学现状的改善对策-20
6.1教师方面-20
6.1.1转变教学观念，提升自身素养-20
6.1.2改善阅读教学方法，创造阅读氛围-20
6.1.3调整教学目标，带动学生积极自主阅读-21
6.1.4拓展阅读教学内容，丰富学生的阅读经历-21
6.2学生方面-21
6.2.1培养小学生的阅读兴趣，激发学习动机-21
6.2.2尊重和鼓励学生，保护自尊心和自信心-21
6.2.3改善农村小学生的营养状况-21
6.3社会方面-22
6.3.1改善农村经济条件，提供充足学习资源-22
6.3.2改善农村家庭环境，协助提高阅读教学质量-22
结论-23
致谢-24
参考文献-25
附录-26
