摘要:综合实践活动课程是一门国家课程，它的有效实施对学生的发展至关重要。作为一门新兴课程，它主要以学生的直接经验与兴趣爱好为依据，关注学生的个性发展，对传统的教学理念和教育方式产生了巨大的冲击，中小学教师着面临严峻的挑战。
本文以南京市溧水区城乡小学四五六年级的学生与教师为研究对象，从师生对该课程的认知情况及态度，学校课程管理，教师课程实施情况，家长配合情况以及该课程对师生产生的影响这五个维度进行调查，了解该课程的实施现状，再分别从学校、教师和家长这三个方面进行现状分析，找出存在的问题，进而提出了相关的解决策略，以此协助他们发现问题，解决问题，促进学生健康成长。
关键词 综合实践活动课程；高年级
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 选题的背景-1
1.2 研究的目的与意义-1
1.2.1研究的目的-1
1.2.2研究的意义-1
1.3研究方案-2
1.3.1研究方法-2
1.3.2研究思路-2
1.3.3研究内容-3
2 相关概念的界定以及文献综述-4
2.1 概念界定-4
2.2 文献综述-4
2.2.1 国外研究现状-4
2.2.2 国内研究现状-5
2.2.3现有研究存在的问题与局限-6
3小学高年级综合实践活动课程实施的现状分析-7
3.1师生对综合实践活动课程认知以及态度-7
3.1.1师生对综合实践活动课程的认知现状-7
3.1.2师生对课程的态度-8
3.2学校课程管理-8
3.3教师课程实施现状-9
3.3.1教师对课程的实施-9
3.3.2课程资源管理-11
3.3.3综合实践活动课程的评价体系-12
3.4家长对综合实践活动课程的配合现状-13
3.4.1家长的配合情况-13
3.4.2家长配合产生的影响情况-13
3.5 综合实践活动课程对师生产生的影响调查-14
4小学高年级综合实践活动课程实施情况存在的问题及原因分析-15
4.1学校方面-15
4.1.1课程管理方面的问题-15
4.1.2学校对综合实践活动课程的价值认识不足-15
4.2教师方面-15
4.2.1教师有关的综合实践活动课程专业素养不高-15
4.2.2教师对课程资源开发、利用、管理方面的问题-16
4.2.3教师缺乏完善的评价体系-16
4.3家长方面-16
5小学综合实践活动课程实施的对策-17
5.1学校方面-17
5.1.1加强课程管理-17
5.1.2正确认识综合实践活动课程的价值-17
5.2教师方面-17
5.2.1提高自身与综合实践活动课程有关的专业素养-17
5.2.2加强对课程资源的开发、利用和管理-17
5.2.3完善课程评价体系-17
5.3家长方面-18
结论-19
致谢-20
参考文献-21
附录-22
