摘要:小学生厌学是指那些在学习的过程中,学习成绩一般或者很差，不喜欢甚至厌倦学校的生活，对学习以外的事物表现出浓厚的兴趣，却对学习兴趣平平的种种不良的行为。由于小学是个体学习的关键时期，也是厌学现象表现较为突出的一个时段，其在心理和生理以及各方面的发展还不完善，极易受到多方面的诱惑，因而教育界和学术界对小学生厌学心理表现出高度的重视。此次研究正是围绕小学生厌学现状问题做了一系列的相关调查与分析，主要从农村小学生的学习动机、学习态度、学习方法、成就归因四个维度来考察农村小学生厌学的现状。由调查数据可知，徐州市农村地区的四所小学的学生厌学的情绪是偏重的。这个状况存在的原因是多方面的：农村小学生自身的原因比如小学生没有内在稳定的学习动机、学习态度不端正、学习的方法不科学与学习的成就归因不正确；学校教育理念不当；家庭的不良观念；社会的某些错误倾向。可以说农村小学生产生厌学情绪的直接原因就是如此。那我们应该如何改善农村小学生厌学的基本情况，促进农村小学生学习情绪的高涨以及综合素质的提高呢？本文拟从小学生自身、学校、家庭和社会四个角度来找出解决问题的方法，尝试为提高农村小学生的学习兴趣、改善农村小学生的学习氛围提出一些建议。
关键词 农村小学生；厌学现状；调查；分析
目录
摘要
Abstract
1绪论-1
1.1研究背景-1
1.2选题目的和意义-1
1.2.1选题目的-1
1.2.2选题意义-1
1.3核心概念界定-2
1.3.1农村小学生-2
1.3.2厌学-2
2文献综述-3
2.1国内外研究现状-3
2.1.1国内研究现状-3
2.1.2国外研究现状-3
2.1.3国内外研究现状的评价-3
3农村小学生厌学现状的调查与分析-4
3.1调查对象-4
3.2调查方法-4
3.3调查的结果与分析-5
3.3.1关于学习动机的调查-5
3.3.2关于学习态度的调查-6
3.3.3关于学习方法的调查-7
3.3.4关于学生的成就归因的调查-7
3.3.5调查结论-8
4农村小学生厌学现状的成因分析-9
4.1主观因素-9
4.1.1小学生没有内在的学习动机、端正的学习态度、正确的成就归因理论-9
4.1.2小学生缺乏自信心、自制力不强-9
4.1.3小学生易受错误的行为评价的影响-9
4.2客观因素-10
4.2.1家长的教育观念不科学-10
4.2.2学校中应试教育盛行，一切向学生成绩看齐-10
4.2.3社会上存在的“知识贬值”和“一切向钱看”的错误倾向-11
5农村小学生厌学现状的对策与建议-12
5.1小学生要有内在的学习动机、正确的学习态度、科学的学习方法-12
5.2学校中老师要更新教育理念，改变教育教学方法-12
5.3家长应有正确的评价观和教育理念-13
5.4社会各界应同心协力齐抓共管，让孩子健康快乐的成长-13
结语-14
致谢-15
参考文献-16
附录-17
