摘要:普通话即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。作为现代汉民族的共同语，普通话是全民族科学文化素质的重要标志，是素质教育的开路先锋，先进的教育理论、大众化的教学思想，科学的教育程序和方法，都需要以普通话为载体进行传递。初中语文中的普通话教学，对学生掌握科学文化知识、培养学生创新精神和全面提高学生素质都有重要意义。对于学生而言，说好普通话是当代中学生应该具备的基本能力。同时对于老师而言，普通话又是教师的职业语言。各级各类学校都应把普及普通话纳入培养目标、专业技能训练、学校管理常规和校园文化建设。于学生教师还是语文教学，普通话都至关重要。但在现实中由于长期受地方方言、网络语言盛行及教师自身水平等因素的影响，普通话在教学中仍存在不少问题。
本论文采用问卷调查法，访谈法和文献研究三种方法进行调查研究。其中调查采用问卷发放形式以江苏省南通市两所初级中学7—9年级学生进行随机调查，一共发放问卷300份，每个年级100份，回收问卷300份，剔除无效问卷14份，回收问卷有效率95.3%。访谈以面对面提问记录方式，在南通市初级中学中针对在职语文教师进行随机访谈提问。从教师、学生和社会三个方面，观察普通话在初中语文教学中的应用现状和分析其影响因素。其中教师方面影响因素包括教师专业素养欠缺、教师教学意识偏差和教师教学方法单一。学生方面则包括学生学习意识淡薄、地域限制方言干扰和网络语言盛行影响。再针对社会、教师、和学生分别提出相关解决策略，以期提高普通话在语文教学中水平和效率。初中语文中的普通话教学，对学生掌握科学文化知识、培养学生创新精神和全面提高学生素质都有重要意义。
关键词 语文教学；普通话；现状分析；策略
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1概念-1
1.2 研究背景-1
1.3 研究意义-1
1.4 研究方法-2
1.4.1 文献调查法-2
1.4.2 问卷调查法-2
1.4.3研究目的-3
2 初中语文教学与普通话的关系-4
2.1 初中语文教学对普通话的要求-4
2.2普通话对初中语文教学的影响-4
3 初中语文教学中普通话应用的现状调查-5
3.1 调查目的与对象-5
3.1.1 调查目的-5
3.1.2 调查对象-5
3.2调查过程与结果分析-5
3.2.1 学生问卷调查分析-5
3.2.2教师访谈调查分析-7
3.2.3现状及存在问题总结-8
4 初中语文教学中普通话应用的影响因素分析-9
4.1 教师方面的原因分析-9
4.1.1 教师专业素养欠缺-9
4.1.2 教师教学意识偏差-9
4.1.3 教师教学方法单一-9
4.2 学生方面的原因分析-9
4.2.1 学生学习意识淡薄-9
4.2.2 地域限制方言干扰-9
4.2.3 网络语言盛行影响-10
4.3 社会方面的原因分析-10
5 提高初中语文教学中普通话的应用水平的途径-11
5.1 教师方面-11
5.1.1 提高教师自身普通话水平-11
5.1.2 借助多媒体进行教学示范-11
5.1.3激发学生兴趣树立自信心-11
5.2 学生方面-11
5.2.1树立正确的学习动机和意识-11
5.2.2加强普通话训练的自主学习-11
5.2.3倡导小组学习营造语言环境-12
5.3 社会方面-12
结论-13
致谢-14
参考文献-15
附录-16
