摘要:初中语文阅读教学是语文教学的基本课型，在初中语文教学中所占的分量不容小觑。《义务教育语文课程标准》中，对7~9年级学生的阅读目标在阅读能力，阅读量等方面都提出了明确的要求。近几年初中语文阅读教学已经引起了广泛的关注，但是教学效果仍不非常明显，需要重点关注。本文用调查问卷辅以访谈法的方式，从教师进行阅读教学的范围、教师进行阅读教学的方法、学生对阅读教学的看法、学生阅读的习惯与能力养成情况、家庭对学生的阅读教学重视程度等六个方面，对当前初中生语文阅读教学的现状进行分析，分析整理出其中主要存在的问题：（1）教师课堂以教师为主导；（2）教师的教学方法不当；（3）教师忽略了学生的阅读情感教学；（4）阅读教学的课堂让学生感到无聊，教学趣味性不强；（5）学生阅读的功利性强；（6）学生没有掌握好阅读方法；（7）父母很少主动指导学生阅读以及为学生购买阅读素材，最后对于当前初中生的阅读情况，笔者从教师、家长及学生自身方面提出自己的对策，希望能够为解决当前初中语文阅读教学中存在的问题提供一定的帮助。
关键词 初中语文；阅读教学；调查；对策
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究背景-1
1.2 研究现状-1
1.3 研究意义-3
1.3.1 有利于推进初中新课改的施行-3
1.3.2 有利于提高初中语文阅读教学的教学效果-3
1.4 研究方法-3
1.4.1 问卷调查法-3
1.4.2 访谈法-3
2 关于阅读教学的认识-4
2.1 阅读教学的含义-4
2.2 阅读教学的主要目标-4
2.3 阅读教学的重要性-4
2.3.1 有利于学生思维的开发-4
2.3.2 有利于学生文化素养的提升-4
2.3.3 有利于促进学生的全面发展-4
3 初中语文阅读教学的现状调查-6
3.1 调查目的-6
3.2 调查对象与范围-6
3.3 调查设计与实施-6
3.4 调查结果-6
3.5 调查结果总结-11
3.5.1 教师方面-11
3.5.2 学生方面-11
3.5.3 家庭方面-12
4 初中语文阅读教学现状成因分析-13
4.1 升学压力大-13
4.2 教师方面-13
4.2.1 教学理念陈旧-13
4.2.2 教师自身专业素质有待提高-13
4.2.3 教师对学生缺乏了解-14
4.3 学生缺乏主动性-14
4.4 家长没有给予高度的关注和支持-14
5 初中语文阅读教学的对策与建议-15
5.1 教师更新教学理念，尊重学生主体地位-15
5.2 教师注意提高自身素质-15
5.3 培养学生学习主动性-15
5.4 教师增强对学生的了解-15
5.5 家长提高重视度，为孩子营造良好氛围-15
结论-17
致谢-18
参考文献-19-
附录 初中语文阅读教学情况调查问卷-20
