摘要:古诗是我国灿烂文化中的瑰宝,古诗教学是语文教学中的一个重要组成部分。《新课程标准》明确指出,教读古典诗词,应有意识地在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣,尊重学生在学习过程中的独特体验。这对教师的教学工作提出了新的要求。为了更好地执行新课程标准提出的要求,广大教育工作者经过不断的探索与实践,总结出了很多优秀的教学经验。
为了了解新课标下古诗教学的现状,笔者搜集了大量有关新课标下古诗教学的相关研究资料,总结出了新课标下古诗教学的总体现状及产生该状况的原因。新课标下古诗教学的资料很多,研究内容概括起来主要包括以下几个方面:关于古诗教学模式的研究;关于古诗教学策略的研究;还有古诗教学方法的研究。
为了深入了解新课程标准对古诗教学所提出要求的践行情况,笔者到灌南县的多所中学进行了实地观察,并通过对教师、学生的访谈,结合简单的问卷调查,初步了解到新课程标准下灌南地区中学古诗教学的现状。
联系灌南地区经济、文化的特点,笔者总结出了新课标下古诗教学现状的引起原因,大致可以归结为以下三个:人文环境方面的原因、历史演变方面的原因以及课堂教学方面的原因。为了解决灌南地区古诗教学中存在的一些问题,笔者根据新课标提出的要求,借鉴前人的优秀经验,结合自身的观察与感悟,提出了关于古诗教学的几点建议:关于学生学习方面的建议;关于教师教学方面的建议;还有关于学校管理方面的建议。希望这些建议对改变灌南地区中学的古诗教学现状能有所帮助,能够有助于提高灌南地区学生学习古诗词的效率。
关键词 新课标;古诗教学;现状分析;原因
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究背景介绍-1
1.2 新课标下古诗教学研究现状-2
1.3 研究对象及研究意义-3
1.4 研究方法-3
1.4.1 文献研究法-3
1.4.2 观察法-3
1.4.3 问卷调查法-3
2 灌南地区古诗教学的现状-4
2.1 调查结果分析 -4
2.2 灌南地区中学古诗教学现状-6
2.2.1 学生的学习情况-6
2.2.2 教师的教学情况-6
2.2.3 学校的管理情况-7
3 灌南地区古诗教学现状的原因分析-8
3.1 人文环境因素-8
3.2 诗歌自身因素-8
3.3 课堂教学因素-8
4 关于灌南地区古诗教学的几点建议-10
4.1 对学生学习的建议-10
4.1.1 克服畏难情绪-10
4.1.2 端正学习态度-10
4.1.3 学会科学学习-10
4.2 对教师教学的建议-11
4.2.1 还原诗歌本真-11
4.2.2 走进文本内在-11
4.2.3 提高自身素养-11
4.3 对学校管理的建议-12
结论-13
致谢-14
参考文献-15
附录-16