摘要:朱自清先生在我国教育史上是一名杰出的教育家，其教育思想丰富而新颖。朱自清曾在清华大学及西南联合大学担任中文系系主任，在长期的从教生涯中，他综合自己的切身经历，整合出了一套以人的全面发展为目的的教育思想，这些教育思想从多个角度阐述了阅读在语文教学中的重要性，这些教育思想主要体现在他的《国文教学》等教育论著中。
阅读教学在我们的语文教育中是必不可少的一部分。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确指出：阅读是人们搜集信息、认识世界、发展思维和获得审美体验的一种重要手段。正因为阅读具有如此重要的作用，所以阅读教学才在学生的教学环节中占有如此重要的地位。但是现如今的语文教学中存在着一系列的问题，几乎所有从事语文教学的教师都能列出一大堆，如：现在的教学活动仍然沿袭着传统的满堂灌模式，严重忽视学生在我国教学活动中的主体地位；课堂教学急功近利，舍本求末，一切的教学活动都以考试为目的；课堂教学模式呆板无趣。
为了使学生能够更好的进行阅读，本文主要阐述朱自清的语文教育思想，其语文教育思想主要概括了语文教学的目的、语文教材的编写、以及他对语文教学方法的探索。语文教学的目的方面，主要写了两个方面的内容，一个是养成读书的习惯或能力，一个是发展思想，涵养感情；语文教材的编写方面，主要是从教材的体例、教材内容的选取、教材的使用方面加以介绍；而语文教学方面，主要从阅读教学、作文教学两方面入手。本文主要阐述语文阅读教学的阅读方法——讲读、诵读、朗读的含义、作用以及朱自清的语文教育思想对阅读教学实践的启示，在此基础上进一步分析语文阅读教学的的现状及存在的问题，最后提出朱自清的阅读教学在初中语文阅读中的运用策略。
关键词 朱自清；语文教育思想 ；初中语文；阅读教学
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究背景-1
1.2 文献综述-2
1.3 研究意义-3
1.4 研究方法-3
1.4.1 文献研究法-3
1.4.2 观察法-3
2 朱自清语文教育思想的概述-4
2.1 朱自清语文教育思想的核心内容-4
2.1.1 语文教学目的方面的内容-4
2.1.2 语文教材编写方面的内容-4
2.1.3 语文教学方面的内容-5
2.2 朱自清的阅读教学观的具体内容-5
2.2.1 讲读-5
2.2.2 诵读-5
2.2.3 朗读-6
2.3 朱自清的语文教育思想对阅读教学实践的启示-6
2.3.1 训练了解的能力的启示-6
2.3.2传播固有的和现代的文化的启示-7
3 朱自清的语文教育思想在阅读教学中的现状及其问题-8
3.1 初中语文阅读教学的现状-8
3.2 初中语文阅读教学中存在的问题-8
4.朱自清的阅读教学在初中语文阅读中的运用-9
4.1讲读教学法在阅读教学中的运用-9
4.2朗读教学法在阅读教学中的运用-9
结语-11
致谢-12
参考文献-13
