摘要: 随着新课程改革的不断深入，英语课外阅读引起了广大教学者的关注和重视。在当前的小学英语教学中，英语课外阅读有着非常重要的研究和实践价值。本文从英语课外阅读的受重视程度、阅读材料、阅读环境、阅读活动形式、学生自身情况这五个维度，对小学高年级的学生进行问卷调查，统计结果显示：小学英语课外阅读长期得不到重视；小学高年级英语课外阅读材料不丰富；小学高年级学生英语阅读能力薄弱，缺少帮助和指导；英语课外阅读活动狭窄，训练内容单调；学生缺少自主性，英语阅读积极性不高。改善小学高年级英语课外阅读现状，三方合作，营造阅读氛围；慎选阅读材料，激发阅读兴趣；改进阅读方法，拓展延伸阅读；训练阅读技巧和策略，培养良好阅读习惯。
关键词：小学英语；课外阅读；阅读策略
目录
摘要
Abstract
1 绪论
1.1问题的提出
1.2研究的目的与意义
2 英语课外阅读相关理论
2.1英语课外阅读概念的界定
2.2英语课外阅读文献综述
2.3 英语课外阅读的相关-3
2.3.1建构主义学习理论-3
2.3.2图示理论的思考
2.3.3认知理论的探究
2.3.4克拉申二语习得理论的感悟
2.3.2前结构理论的分析-5
3小学高年级英语课外阅读的现状调查-6
3.1调查目的-6
3.2调查方法-6
3.3研究对象-6
3.4调查结果与统计分析-6
3.4.1课外阅读的受重视程度-6
3.4.2课外阅读材料-6
3.4.3学生课外阅读情况和问题解决现状-6
3.4.4课外阅读活动形式-6
3.4.5学生自身情况-6
4 小学高年级英语课外阅读存在的问题- 9
4.1英语课外阅读长期得不到重视-9
4.2小学英语课外阅读材料不丰富-9
4.3小学生英语阅读能力薄弱，缺少帮助和指导-9
4.4课外阅读活动狭窄，训练内容单调-9
4.5学生缺少自主性，英语阅读积极性不高-10
5 小学生英语课外阅读的对策研究-11
5.1三方合作，营造阅读氛围-11
5.2慎选阅读材料，激发阅读兴趣-11
5.3改进阅读方法，拓展延伸阅读-12
5.4训练阅读技巧和策略，培养良好阅读习惯-12
结论-14
致谢-15
参考文献-16
附录-17
