摘要:小学生在学习英语过程中出现错误是很自然的现象，如果小学生一出现错误英语教师就大惊小怪，立马纠正错误，不允许学生犯错误。这样的行为是不利于小学生的英语学习的。小学英语是小学生学习的重要课程，教师在教学过程中不可避免的会碰到学生犯错误的问题。学生所犯的错误是多方面因素造成的，作为专业的英语教师要能够理性客观的看待学生所犯的错误并掌握适当的处理方法。对小学生英语教学纠错的研究可以有效的分析学生英语学习过程中存在的问题，帮助教师找到问题的关键从而促进小学生英语的学习。因此，对小学英语教学纠错的研究是十分有必要的。
本文采用文献研究法，收集相关文献资料并进行深入研究分析，达到对小学英语教学纠错问题的初步了解。采用课堂观察、访谈方式，对小学英语教学中纠错现状进行深入了解，总结小学英语课堂教学纠错存在的问题。最后，系统提出改善小学英语教学纠错的应对策略，为教师进行有效的教学实践提供一定的帮助。
关键词 小学英语；课堂教学；教学纠错；存在问题；解决策略
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1研究背景和意义-1
1.1.1研究背景-1
1.1.2研究意义-1
1.2研究方法-2
1.3文献综述-2
2 小学英语教学纠错调查-4
2.1调查对象-4
2.2调查方法-4
2.3调查结果-4
2.3.1课堂观察结果分析-4
2.3.2教师访谈结果分析-5
2.3.3学生访谈结果分析-6
3 小学英语教学纠错存在的问题分析-8
3.1教师纠错手段存在简单化 -8
3.1.1教师片面强调有错必纠-8
3.1.2教师不能够防范于未然-8
3.1.3教师自己错误的示范-9
3.2学生对待英语错误没有形成正确的观念-9
3.2.1学生对待英语错误的态度不端正-9
3.2.2学生忽视英语语言规则的特殊性-10
4 小学英语教学纠错的策略-11
4.1学生要有正确的错误认识-11
4.2教师要有多种纠错手段-11
4.3教师在纠错过程中注重培养学生英语的兴趣-12
结论-14
致谢-15
参考文献-16
附录-17
