论幼儿绘本阅读教学的方法与运用.doc

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  • 更新时间:2013-08-10
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摘要:“绘本”是一种适合低幼儿童阅读的图画书,以图画为主文字为辅,甚至完全没有文字而全是图画的书籍。笔者结合教学实践提出了幼儿绘本阅读教学的策略,详细阐述了分段式、主干式、片段式、对比式、细节式、整体式和朗读式的教学方法,并结合具体案例说明如何根据绘本内容灵活使用,以有效提高幼儿的兴趣和能力。 

关键词:幼儿  绘本阅读教学  方法  运用

 

在幼儿成长的过程中,不同能力存在着不同的发展关键期,2-3岁是幼儿口头语言发展的关键期,4-5岁是幼儿书面语言发展的关键期,这样的年龄特征说明入园的幼儿已经具备了阅读的可能。

绘本是以文字和图画共同讲述一个完整的故事,它的内容往往都贴近孩子的生活,具有艺术性、文学性、文字与绘画和谐共处等特点,绘本的特点与幼儿的心理特点相契合,因此能唤起幼儿阅读的欲望。在幼儿阅读能力发展的关键时期,借助绘本阅读教学促进幼儿自主阅读能力的发展是切实可行的。以下结合本人的教学实践,谈谈对绘本阅读教学的粗浅认识。