摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出:“环境是重要的教育资源，应通过对环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园环境对幼儿来说就是无声的教材，潜移默化的影响着幼儿的成长和发展。而幼儿园墙面环境作为幼儿园环境创设的重要组成部分，更是直接影响着幼儿各个方面的发展。因此，本课题将立足于研究幼儿园墙面环境创设时存在的问题，提出相应的改进措施以及后续使用、管理幼儿园墙面环境的注意点，做到科学创设幼儿园墙面环境，以发挥环境的教育作用。
关键词：创设, 幼儿园墙面环境, 问题，策略
目录
摘要
Abstract
1 引言-4
2 幼儿园墙面环境创设存在的问题-4
2.1 教师包办幼儿园墙面创设，幼儿参与性较少-4
2.2 观赏性墙面大量存在，忽视了墙面的教育作用-4
2.3 墙面环境一层不变，更新不及时-4
2.4 墙面环境过多成人化，缺少互动性-5
2.5 墙面内容零散、细碎，缺少主题-5
3 科学创设幼儿园墙面环境的策略-5
3.1 尊重幼儿年龄特点，激发幼儿兴趣-6
3.2 增加幼儿的主动参与，发挥幼儿主体作用-6
3.3 围绕教育目标，充分发挥隐性教育作用-7
3.4 保持墙饰的新颖性，适时更新-8
3.5 灵活整合各种资源，体现经济性-8
3.6 确保墙面环境的开放性，促进多种互动-9
4 使用、管理幼儿园墙面环境的注意点-10
4.1 引导幼儿深入观察、讨论、延伸墙饰-10
4.2 制定适宜的墙面欣赏规则-11
4.3 注意倾听幼儿谈话，适度调整墙面材料-11
结论
参考文献
致谢
