摘要：幼儿园环境作为幼儿发展的教育资源，具有重要的教育价值。但当前多数幼儿园在环境创设上存在诸如过分重视观赏性，忽视了教育性；过分重视实用性，忽视了装饰性；过分重视教师，忽视了幼儿；过度重视购置现成材料，轻视了亲自动手创造；太过重视物质环境，忽略了精神环境以及过多的静态创设，缺乏动态设计等问题。因此，幼儿园在进行环境创设时应当遵循适龄性原则、安全性原则、参与性原则、趣味性原则、教育性原则和艺术性原则等六大原则。在创设环境时，幼儿园应体现幼儿的主体地位，由教师和幼儿共同创设环境，基本方法有：让幼儿参与环境布置的全过程；根据幼儿园教育目标、幼儿园教育任务设计环境创设的内容；结合主题活动美化环境；根据季节的更替、节日的性质不断更新环境创设的内容；采用多种多样的方法和材料；富有想象力和童趣等。
关键词：幼儿园环境，教育价值，原则，方法
目录
摘要
Abstract
1 引言4
2 幼儿园环境创设的概念及价值4
2.1 幼儿园环境创设的概念4
2.2幼儿园环境创设的价值4
3 幼儿园环境创设存在的问题5
3.1 过分重视观赏性，忽视了教育性6
3.2 过分重视实用性，忽视了装饰性6
3.3 过分重视教师，忽视了幼儿6
3.4 过度重视购置现成材料，轻视了亲自动手创造6
3.5 太过重视物质环境，忽略了精神环境6
3.6 过多的静态设计，缺乏动态设计7
4 幼儿园环境创设的原则及方法7
4.1 幼儿园环境创设的基本原则7
4.2 幼儿园环境创设的基本方法8
结论
参考文献
致谢
