摘要:现代家庭不管有几个孩子，孩子都是这个家庭和两代人的中心。幼儿大多数事情都在家长的照顾和安排下，自身自律性较差。在幼儿园中需要老师的不断督促才能做好自己的事，有老师想重点培养幼儿的自我管理能力，但有时候因家长和幼儿园课程安排的原因，不能系统的实施。为了给幼儿自主管理能力提升提供有效策略，本文通过观察法和访谈法调查了解幼儿园培养自我管理能力的情况，主要有以下几个方面：一、幼儿自身对自我管理的认识，二、幼儿园培养幼儿自我管理能力的基本情况，三、培养措施实施前后幼儿自我管理能力的现状，四、幼儿自我管理能力缺乏的原因，五、幼儿自主管理能力提升的对策和建议。通过对问题的分析，考虑幼儿一日在园的时间较长，笔者首先建议给幼儿提供一个可供发展的区域环境，让幼儿亲身体验。其次，教师和家长要考虑年龄和性别差异，重点关注男幼儿自我管理能力的提升。再次，教师要让幼儿参与到班级常规的制定中，培养规则意识，培养自主发展能力。最后，家园及时沟通，共同发展幼儿。
【关键词】自我管理；能力；幼儿
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一）论题提出的背景-1
（二）概念界定-1
（三）选题的意义-2
（四）文献综述-3
1.国内有关研究-3
2.国外有关研究-4
二、研究设计-5
（一）研究对象-5
（二）研究方法-5
1.观察法-5
2.文献法-5
3.访谈法-5
三、研究结果与分析-5
（一）幼儿对自我管理的认识-5
1.幼儿的基本情况-5
2.幼儿对自我管理的认识-6
（二）幼儿园培养幼儿自我管理能力的基本情况-6
1.生活自理方面-6
1.1进餐-6
1.2叠被子-7-
2.学习自理方面-9
2.1整理书包文具-9
2.2遵守区域规则-10
（三）培养措施实施前后幼儿自我管理能力的现状-12
1.生活自理能力-13
2.学习自理能力-13-
（四）幼儿自主管理能力缺乏的原因-14
1.幼儿的年龄和性别特点-14-
2.幼儿园和家庭教育偏重智力开发和能力培养-15-
3.家园沟通不及时，容易产生误解-16
四、对策和建议-17
（一）提供一个可供发展的区域环境，开展多种活动让幼儿亲身体验-17
（二）考虑性别和年龄差别，重点关注男生自我管理能力的培养-18
（三）幼儿参与班级常规管理，提高遵守规则意识，培养自主发展能力-18
（四）家园及时沟通，共同发展幼儿-19
五、存在的不足-19
（一）知识经验的限制-19
（二）研究方法选择的科学性-19
参考文献-20
致谢-22
附录-23
