摘要:研究者以创造性游戏的分享环节为切入点，通过实习调查呈现其实际的情况和其中所存在的问题，幼儿通过创造性游戏从中有许多想法创意，而教师作为游戏的领导者，应当善于抓住游戏中幼儿的发现，并把较好的地方提取出来与其他幼儿分享。通过游戏分享环节，帮助幼儿通过同伴的相互促进积累经验。
关键词：中班幼儿； 创造性游戏； 分享环节； 教育促进
目录
摘要
ABSTRACT
1.问题的提出-5
2.研究目的和意义-6
3.相关概念界定-7
3.1创造性游戏7
3.2游戏分享环节-7
3.3教育促进.7
4.研究方法-8
4.1文献资料法-8
4.2访谈法-8
4.3观察法-8
5. 幼儿园的创造性游戏的种类及对幼儿的促进-9
5.1角色游戏-8
5.2建构游戏-8
5.3表演游戏-8
6.幼儿园的创造性游戏及其游戏分享环节的形式与内容-9
6.1情景再现-9
6.2 照片.9
6.3 自我表述.9
6.创造性游戏分享环节对幼儿的教育促进-10
6.1帮助幼儿丰富游戏经验.10
6.2促进幼儿良好的倾听习惯.10
6.3促进幼儿语言表达能力 11
6.4促进幼儿问题解决能力 11
6.5促进幼儿的阅读能力.12
7.教育建议-13
结束语-14
致谢-15
参考文献-16
