摘要：幼儿告状的现象普遍存在，几乎成为了师幼互动中频率最高的现象之一。研究发现，从幼儿视角看，大班幼儿告状行为在自由活动时间出现的最多；主要起因依次包括违背规则、侵犯自己和侵犯他人；其动机主要为检举型。从教师视角看，消极处理方式成为教师应对幼儿告状行为的主要方式。通过对幼儿告状行为现状和教师对于幼儿告状行为的对策现状的分析，研究总结出了教师在应对幼儿告状行为方式上的问题，并尝试提出了建议。
关键词：大班幼儿 告状行为 对策
目录
摘要
Abstract
1.研究背景-3
1.1研究缘由-3
1.2研究目的和意义-3
1.3概念界定-4
2.研究方法-5
2.1研究样本-5
2.2研究方式-6
3.对大班幼儿告状行为的现状分析-7
3.1大班幼儿告状行为的频次分析-7
3.2大班幼儿告状的起因-8
3.3大班幼儿告状的行为动机-11
3.4分析与讨论-12
4.教师对于幼儿告状行为的对策现状分析-14
4.1教师对幼儿告状行为的对策类型-14
4.2分析与讨论-16
5.对策及建议-17
5.1关注问题，了解幼儿的心理和个性化特点-17
5.2对症下药，有选择性地使用应对策略-18
5.3加强教育，提高幼儿独立解决问题的能力-19
5.4家园合作，减少幼儿之间矛盾冲突的发生-20
6.参考文献-21
7.附录-22
