摘要：近年来，随着幼儿园男教师数量的增加，人们对于这个群体的关注也越来越多。本研究着眼于幼儿园男教师的职业发展现状，从工作、生活、学习三个角度来了解幼儿园男教师。本研究利用文献法梳理了幼儿园男教师这一职业的历史发展进程。通过向32位成都市的幼儿园男教师发放问卷并对其中4位进行访谈，笔者了解到目前男教师的职业发展状况较好，但存在以下三个突出问题。第一、职业资质有待提高；第二、存在流失可能性；第三、职业规划不明确。解决上述问题应当通过国家的支持与监管、职前教育与职后培养的加强、男教师自身的提升这三方面共同作用。
关键词：幼儿园 男教师 职业发展
目录
摘要
Abstract
1绪论-1
1.1选题缘由-1
1.2 核心概念界定-1
1.2.1 幼儿园男教师-1
1.2.2职业发展-2
1.3文献综述-2
1.3.1国内相关研究文献综述-2
1.3.2国外相关文献综述-3
1.4研究内容与研究方法-4
1.4.1研究内容：-4
2我国幼儿园男教师职业发展概况-5
2.1古代社会中的男教师-5
2.2近代社会中的男教师-6
2.3现代社会中的男教师-6
3成都市幼儿园男教师职业发展现状分析-7
3.1幼儿园男教师基本信息-7
3.1.1年龄结构：一支青年队伍-7
3.1.2学历结构及专业背景：令人欣喜的学历，让人堪忧的资质-7
3.2工作中的幼儿园男教师-8
3.2.1工作现状：在职情况短期稳定，主要承担“美”“体”教学-8
3.2.2环境与工作压力：工作环境较好，能较好应对工作压力-9
3.2.3素养：整体专业素养较高-10
3.2.4职业认同现状：较高认同度背后仍有男教师流失可能性-10
3.3生活中的男教师-11
3.4学习中的男教师-12
3.4.1岗前学习存在遗漏-12
3.4.2学习、态度较为积极-12
3.5小结-13
4促进幼儿园男教师职业发展的策略分析-14
4.1政府加大对学前教育的监管与支持-14
4.2职前教育与职后培养并重-14
4.3幼儿园男教师注重自我提升-15
5总结-16
6研究反思-16
参考文献-17
附录-18
致谢-23
