[摘要] 本课题以乡土地理在中学地理研究性学习的运用为研究对象，结合研究性学习的概念，总结出了中学地理研究性学习的涵义；在此基础上提出将乡土地理运用于地理研究性学习，探究乡土地理在地理研究性学习中运用的现实意义；并对乡土地理在中学地理研究性学习中的运用现状进行了分析，指出在实际运用过程中存在的问题，对此进行了一些有益的探索，以期更好地发挥乡土地理在中学地理研究性学习中的积极作用。
[关键词]：乡土地理； 中学地理； 研究性学习
目录
摘要
Abstract
1 乡土地理在中学地理研究性学习运用中相关背景的提出-1
1.1 研究性学习的概念-1
1.2 中学地理研究性学习的概念-2
1.3 乡土地理对中学地理研究性学习的意义-2
1.3.1有利于激发中学生学习地理的兴趣-2
1.3.2有利于学生形成完整的认知体系-3
1.3.3有利于学生创新精神和实践能力的培养-3
1.3.4有利于学生情感、态度和价值观的发展-4
2 乡土地理在中学地理研究性学习中的运用现状分析-5
2.1 重视程度不够-5
2.2 配套教材缺乏-5
2.3 教学方法缺乏多样性-6
2.4 评价体系不够完善-6
3 乡土地理在中学地理研究性学习中的运用对策-7
3.1提高乡土地理在中学地理研究性学习中的地位-7
3.2 编写乡土地理配套教材，完善乡土地理研究性学习的教学内容-7
3.3 灵活运用各种教学方法，提高中学地理研究性学习的质量-8
3.4 确立多主体、多元化、动态化的学习评价标准-9
致谢-10
参考文献-11
文献综述-12
